南京国民政府时期边疆教育政策研究

发布时间：2017-04-20 00:13

  本文关键词：南京国民政府时期边疆教育政策研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：论文分为绪论、抗战前南京国民政府边疆教育政策的初步制定、抗战时南京国民政府边疆教育政策的推进、战后南京国民政府边疆教育政策的调整及对南京国民政府时期边疆教育政策的历史反思五个部分，各部分的内容简述如下： 第一部分为绪论，主要从论文选题的缘由、选题意义、相关概念界定、研究概况、创新点与难点及研究方法等方面进行了说明，为全文的论述做了铺垫。 第二部分论述了战前南京国民政府边疆教育政策的初步制定。南京国民政府成立初期，为改变边疆教育落后的局面，1929年6月，国民党三届二中全会通过《蒙藏之决议案》，决定对边疆教育的发展采取扶持、鼓励的政策。随后设立了专门的边疆教育机构，制定并颁布了一些边疆教育的一些政策。这一时期是边疆教育政策的初步发展期，主要表现为边疆教育政策具有过渡性及边缘性的特点。 第三部分论述了抗战时南京国民政府边疆教育政策的推进。1937年7月，随着抗战的爆发，边疆教育在国防教育、国族构建、现代文化统一等方面的重要作用凸显。为适应抗战需要，南京国民政府制定并实施的边疆教育政策，更具有操作性及务实性，不仅加强了边疆教育司的职能，而且设立了边疆教育委员会，集合了社会各方面的专家学者为边疆教育政策的制定出谋划策。另外，南京国民政府组织战时西迁高校积极开展边疆教育调查与研究工作，，利用宗教力量推行边疆教育的发展，这些都积极推动了边疆教育政策的实施。这一时期作为边疆教育政策的积极推进期，主要表现为政策的制定具有实用性及科学性特点，政策实施具有实效性及宗教性特色。 第四部分论述了战后南京国民政府边疆教育政策的调整状况。因战后台湾及澎湖列岛等失地的回归，南京国民政府设立了边疆教育司来取代蒙藏教育司，并开设海疆学校以发展边疆教育事业。但因国内政治军事局势的动荡，战后边疆教育的发展却出现了巨大的衰退，主要表现为教育经费的不足及师资的短缺。为使边疆教育得到继续发展，南京国民政府对边疆教育政策进行了一系列的调整。但最终随着国民党政权在大陆的失败，这些调整措施都化为泡影。这一时期是边疆教育政策的调整期，主要表现为政策具有形式性及体系性特点。 第五部分对南京国民政府时期边疆教育政策的历史作用做了总结，并结合实际探讨了边疆教育政策的现实借鉴意义。虽然南京国民政府时期的边疆教育政策存在着许多不足，实施的时间也比较短暂，但我们用客观的眼光去审视那一段历史时，也不得不承认，为制定及实施边疆教育政策，促进边疆教育的发展，朝野各界人士确实付出了相当的努力。南京国民政府时期边疆教育政策的制定及实施，在边疆教育史上具有重大的开拓性意义，不仅使边疆教育制度臻于完善，同时培养了一大批边地人才，而且使边疆民众的教育观念开始转变。在那段特殊的历史背景下，边疆教育政策在国族构建、国防建设、多元一体文化构建等层面发挥了重要作用，体现出了丰富的国防、政治、文化及地域等特点。
【关键词】：南京国民政府 国族 边疆教育 教育政策 历史反思
【学位授予单位】：河北大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G529;K262.9
【目录】：

• 摘要5-7
• Abstract7-13
• 绪论13-24
• 第1章 抗战前南京国民政府边疆教育政策的初步制定24-44
• 1.1 抗战前边疆教育政策制定的背景24-31
• 1.1.1 南京国民政府成立初期边疆教育的落后概况及原因24-27
• 1.1.2 政治保障——“以党治国”政治体制的建立27-28
• 1.1.3 政策基础——《蒙藏之决议案》的通过28
• 1.1.4 边疆教育管理部门的设立28-31
• 1.2 边疆教育方针政策的初步制定31-32
• 1.2.1 “三民主义”教育方针的确立31-32
• 1.2.2 《三民主义教育实施细则》的颁布32
• 1.3 战前各类边疆教育政策的制定32-37
• 1.3.1 《实施蒙藏教育计划》的颁布33
• 1.3.2 《边疆教育实施原则》的拟定33-34
• 1.3.3 《待遇蒙藏学生章程》的颁布34-35
• 1.3.4 《教育部二十五年度推行蒙藏回苗教育计划》的颁布35-37
• 1.4 战前边疆教育政策的实施37-39
• 1.4.1 补助地方教育经费，为边疆教育政策的实施提供经济保障37-38
• 1.4.2 创办蒙藏班，培养边地工作人才38-39
• 1.4.3 编译边疆教材及教育政策、法规，规范边疆教育发展39
• 1.5 战前边疆教育政策的特点39-40
• 1.5.1 过渡性39-40
• 1.5.2 边缘性40
• 1.6 战前边疆教育政策的评价40-44
• 1.6.1 各级各类学校的创建41
• 1.6.2 社会教育的发展41-44
• 第2章 抗战时期南京国民政府边疆教育政策的推进44-82
• 2.1 抗战时南京国民政府制定边疆教育政策的背景44-50
• 2.1.1 西南、西北边疆地区战略地位的提升44
• 2.1.2 国防建设急需边疆教育的加强44-46
• 2.1.3 增强国族意识，促进国族族构建需要发展边疆教育46-47
• 2.1.4 促进边疆文化统一需要发展边疆教育47-48
• 2.1.5 边疆教育管理机构的完善48-50
• 2.2 战时边疆教育方针政策的确立50-52
• 2.2.1 《推进边疆教育方案》的颁布50-51
• 2.2.2 《边地青年教育及人事实施纲领》的颁布51-52
• 2.3 战时各级各类边疆教育政策的制定52-61
• 2.3.1 边疆初等教育政策52-53
• 2.3.2 边疆中等教育政策53-58
• 2.3.3 边疆高等教育政策58-59
• 2.3.4 边疆社会教育政策59-60
• 2.3.5 边疆寺院教育政策60-61
• 2.4 战时边疆教育政策的推行61-71
• 2.4.1 建立边疆劝学制度，动员边疆民众支持边疆教育61-62
• 2.4.2 建立教育督导制度，加强对边疆教育的监督检查工作62-63
• 2.4.3 多渠道筹集教育经费，为边疆教育的发展提高经济保障63-66
• 2.4.4 对边疆师生进行优待，确保边疆教育的稳定发展66-69
• 2.4.5 加大边疆教材及有关读物的编译工作，为发展边疆教育提供智力载体69-70
• 2.4.6 注重中央与地方的互动，共同推动边疆教育的发展70-71
• 2.5 战时边疆教育政策的特点71-76
• 2.5.1 实用性71-72
• 2.5.2 科学性72-75
• 2.5.3 因地制宜75-76
• 2.5.4 宗教性76
• 2.6 战时边疆教育政策的评价76-82
• 2.6.1 国立边疆学校的创办76-78
• 2.6.2 边疆省份边疆学校的兴办78-80
• 2.6.3 边疆教育的不足80-82
• 第3章 战后南京国民政府边疆教育政策的调整82-100
• 3.1 战后南京国民政府边疆教育政策调整的背景82-86
• 3.1.1 国内政治军事局势的动荡82
• 3.1.2 教育复员的影响82-83
• 3.1.3 边疆教育管理机构的调整83-86
• 3.2 各级各类边疆教育政策的调整86-88
• 3.2.1 边疆普通教育政策86-87
• 3.2.2 边疆职业教育政策87
• 3.2.3 边疆师范教育政策87-88
• 3.3 边疆教育政策的实施88-93
• 3.3.1 完善教育督导制度，保障教育政策的实施88-89
• 3.3.2 提高师生待遇，保障边疆教育平稳发展89-91
• 3.3.3 增加教育复员费，力谋促进疆教育发展91-92
• 3.3.4 加大对边疆教材的编译，传播国家主流文化92-93
• 3.4 边疆教育政策的特点93-95
• 3.4.1 形式性93
• 3.4.2 体系性93-95
• 3.5 战后边疆教育政策的评价95-100
• 3.5.1 边疆教育发展缓慢95
• 3.5.2 边疆教育政策衰退的原因95-100
• 第4章 南京国民政府边疆教育政策的历史反思100-109
• 4.1 南京国民政府边疆教育政策的历史作用100-104
• 4.1.1 边疆教育制度臻于完善100-101
• 4.1.2 边疆民众对教育的态度开始转变，已知重视教育101-103
• 4.1.3 培养了一大批边地人才，促进了边疆地区的发展103
• 4.1.4 增强了边疆民众的中华民族意识，激发了爱国主义情怀103-104
• 4.2 南京国民政府边疆教育政策的现实借鉴104-109
• 4.2.1 健全教育行政体系，确保政策执行到位104-106
• 4.2.2 加强国防教育，培养国防观念106-107
• 4.2.3 注重中华民族意识培养，消除民族隔阂107
• 4.2.4 确保教育民主化，力争边疆民众支持107-108
• 4.2.5 以社会变革为衔接点，构建“多元一体”文化体系108-109
• 参考文献109-112
• 致谢112

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 欧多恒;;论民国时期贵州民族地区的教育[J];贵州文史丛刊;1988年02期

2 余子侠;抗战时期高校内迁及其历史意义[J];近代史研究;1995年06期

3 邹明洪;冯建勇;;从传统天下到近代国家:清季近代国家观念之构筑——兼论民族国家构筑视野下的中国边疆[J];湖南科技学院学报;2010年10期

4 刘大年;抗日战争与中华民族的统一[J];抗日战争研究;1992年02期

5 朱慈恩;;蒙藏委员会与民国时期的边疆教育[J];民族教育研究;2008年05期

6 王荣华;;南京国民政府上层人士与“西北开发”[J];西北农林科技大学学报(社会科学版);2010年03期

7 刘亚妮;民国时期甘宁青边疆教育研究述评[J];青海民族研究;2005年03期

8 汪洪亮;;国族建构语境下国人对边疆地区多元文化及教育方略的认识——侧重20世纪30-40年代的西南地区[J];四川大学学报(哲学社会科学版);2011年04期

9 田正平;张建中;;近代边疆教育行政管理机构的创立与演变——以中央政府一级为中心的考察[J];社会科学战线;2008年03期

10 段金生;;民国政府的边政内容与边政特点——以南京国民政府为中心[J];思想战线;2011年01期

中国博士学位论文全文数据库 前1条

1 贺金林;抗战胜利后国民政府教育复员研究[D];中山大学;2007年

  本文关键词：南京国民政府时期边疆教育政策研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：317487