哀伤辅导在丧亲大学生中的应用——1例个案咨询报告
发布时间:2021-05-12 12:10
本文是1例针对丧亲大学生的哀伤辅导案例,来访者在2年时间先后失去父母,经历创伤事件后出现生理、心理及社会交往行为方面的障碍。咨询师综合运用放松疗法、绘画治疗、完形疗法、意象疗法及构建社会支持网络的方法,通过4次辅导帮助来访者宣泄压抑已久的悲伤情绪,使其能够积极地面对现实和未来,逐渐回归到正常的学习和生活中。
【文章来源】:心理月刊. 2020,15(19)
【文章页数】:3 页
【文章目录】:
1 案例背景
2 评估诊断
2.1 基本状态描述
2.2.1 生理层面:
2.2.2 心理层面:
2.2.3 社会交往方面:
2.2 相关测量结果
2.2.1 延长哀伤测试:
2.2.2 社会支持量表:
3 辅导过程
3.1 识别情绪,表达悲伤
3.2 完成告别,给予祝福
3.3 面对改变,发掘资源
3.4 安全基地,展望未来
4 效果评估与反思
4.1 效果评估
4.2 反思
【参考文献】:
期刊论文
[1]哀伤辅导在“离丧”事件中大学生群体的介入研究[J]. 杨文苑. 嘉应学院学报. 2018(09)
[2]国内外哀伤辅导的研究进展[J]. 崔芳芳,李秋芳,赵毛妮. 中华护理教育. 2017(11)
[3]直视骄阳——一例高三学生丧亲之痛的心理辅导[J]. 刘欣. 中小学心理健康教育. 2016(24)
[4]复杂哀伤问卷修订版的信效度[J]. 何丽,王建平,唐苏勤,尉玮,谢秋媛. 中国心理卫生杂志. 2013(12)
[5]《社会支持评定量表》的理论基础与研究应用[J]. 肖水源. 临床精神医学杂志. 1994(02)
硕士论文
[1]丧亲大学生延长哀伤状况及其哀伤辅导研究[D]. 张文文.上海师范大学 2015
本文编号:3183390
【文章来源】:心理月刊. 2020,15(19)
【文章页数】:3 页
【文章目录】:
1 案例背景
2 评估诊断
2.1 基本状态描述
2.2.1 生理层面:
2.2.2 心理层面:
2.2.3 社会交往方面:
2.2 相关测量结果
2.2.1 延长哀伤测试:
2.2.2 社会支持量表:
3 辅导过程
3.1 识别情绪,表达悲伤
3.2 完成告别,给予祝福
3.3 面对改变,发掘资源
3.4 安全基地,展望未来
4 效果评估与反思
4.1 效果评估
4.2 反思
【参考文献】:
期刊论文
[1]哀伤辅导在“离丧”事件中大学生群体的介入研究[J]. 杨文苑. 嘉应学院学报. 2018(09)
[2]国内外哀伤辅导的研究进展[J]. 崔芳芳,李秋芳,赵毛妮. 中华护理教育. 2017(11)
[3]直视骄阳——一例高三学生丧亲之痛的心理辅导[J]. 刘欣. 中小学心理健康教育. 2016(24)
[4]复杂哀伤问卷修订版的信效度[J]. 何丽,王建平,唐苏勤,尉玮,谢秋媛. 中国心理卫生杂志. 2013(12)
[5]《社会支持评定量表》的理论基础与研究应用[J]. 肖水源. 临床精神医学杂志. 1994(02)
硕士论文
[1]丧亲大学生延长哀伤状况及其哀伤辅导研究[D]. 张文文.上海师范大学 2015
本文编号:3183390
本文链接:https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/wangluojiaoyulunwen/3183390.html