来华留学生中国文化类课程翻转课堂的教学评价体系构建

发布时间：2021-06-07 15:31

　　中国文化类课程是来华留学生人才培养体系的重要组成部分,帮助留学生融入中国社会,起着重要的作用。在当今互联网和现代信息技术与教学融合的背景下,探讨中国文化类课程翻转课堂如何有效开展有着重要意义。基于现代教学评价理论,针对来华留学生中国文化类在线课程的教学目标构建相应的教学评价体系,并以国家精品课程《中国文化概况》翻转课堂的教学实践为例,讨论该教学评价体系的可行性和合理性。 

【文章来源】：河北工程大学学报(社会科学版). 2020,37(03)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、引言
二、现代教学评价理念
三、中国文化类课程教学评价原则
四、中国文化类课程翻转课堂教学评价体系构建
五、中国文化类课程翻转课堂教学评价实践
    (一)课程简介
    (二)教学评价实践
    (三)教学评价反馈与反思
六、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]翻转课堂在英语专业教学中的应用与效果分析——以《中国文化通论》课程教学为例[J]. 高大鹏.  吉林广播电视大学学报. 2019(06)



本文编号：3216838