教育社会学视阈下的腐女现象研究

发布时间：2017-04-25 14:32

  本文关键词：教育社会学视阈下的腐女现象研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：耽美文化起源于日本，伴随着网络时代的来临才在我国作为一种真正意义上的亚文化现象发展起来它的产生是依附在一定的社会政治语境中的，是其从属群体为了应对特定形势特殊问题与矛盾的解决方案耽美文化是一种性别特征明显的亚文化，有着独特的风格表现网络社会的崛起加速了这种文化及其从属群体扩散的效应腐女作为耽美文化的从属青少年群体，发展了特定的言说和行为方式，建立了自己的符号系统同其他人群区分开来，并在网络这个主要活动场所中，通过群体交流和互动建立了认同，有较强的封闭性和认同感本文从教育社会学视角，立足耽美文化的网络传播背景，运用访谈法参与式观察方法研究我国大陆地区的耽美文化传播现象及腐女群体，力争从教育学角度对研究对象展开全面地观察与描述，以揭示腐女现象的核心关切和潜在意义，最后对腐女现象进行教育学剖析 全文由导言正文和结语组成导言部分主要交代本论文的研究缘起及意义并明确具体的研究对象方法正文包括三章：第一章对腐女及腐女现象进行研究，包括腐女及相关概念的界定，腐女与耽美作品，腐女的话语体系和腐女现象与崇拜第二章从多种语境对腐女现象进行剖析，首先，以消费文化中的身体和网络时代的狂欢入手，着重探讨腐女群体的时代语境；其次，从腐女现象的政治语境展开讨论；最后，从腐女现象的审美语境说开来第三章对腐女现象进行教育学剖析并提出引导策略第一二章是本文的重点最后是结语部分，，对本文的研究作总体回顾，归结出研究结论
【关键词】：腐女群体 崇拜 审美 教育社会学
【学位授予单位】：东北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G206;G40-052
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-6
• 目录6-8
• 导言8-12
• 一 研究缘起8
• 二 研究意义与价值8-9
• （一） 理论价值8-9
• （二） 现实意义9
• 三 文献综述9-11
• （一） 腐女及耽美文化9-10
• （二） 网络耽美文学10-11
• 四 研究方法11-12
• 第一章 腐女及腐女现象12-24
• 一 腐女及相关概念辨析12-14
• （一） 腐女定义12
• （二） 腐女与同人女12-13
• （三） 腐女与宅女13
• （四） 英文中与“腐女”近似的词13-14
• 二 腐女与耽美作品14-15
• （一） 腐女看耽美作品中的性14
• （二） 腐女喜爱耽美作品的原因14-15
• 三 腐女的话语体系15-20
• （一） 腐女的耽美语汇15-19
• （二） 耽美语汇自身发展与主流语汇的对立19-20
• 四 腐女现象与崇拜20-24
• （一） 欧洲公学中男性间的同性恋崇拜现象22
• （二） 腐女：中国式同性恋崇拜22-24
• 第二章 多种语境下的腐女现象剖析24-31
• 一 腐女现象的时代语境24-26
• （一） 消费文化中的身体24-25
• （二） 网络时代的狂欢25-26
• 二 腐女现象的政治语境26-28
• （一） 腐女的身份认同26-28
• （二） 女性主义权利的政治诉求28
• 三 腐女现象的审美语境28-31
• （一） 耽美与日本唯美主义28-29
• （二） 腐女对男性美的幻想29-31
• 第三章 腐女现象的教育学剖析及引导策略31-37
• 一 腐女现象的教育学剖析31-34
• （一） 青少年阶段腐女心理需求及缺失分析31
• （二） 青少年阶段腐女文化审美需求及缺失分析31-32
• （三） 青少年阶段腐女社会交往需求及缺失分析32-33
• （四） 青少年阶段腐女自身元认知发展水平及缺失分析33-34
• 二 腐女现象的实践引导及对策34-37
• （一） 建立国家统一监控学校自主尝试的青春期性教育活动探索模式34-35
• （二） 学校应开展美学教育，适度开设艺术欣赏和艺术创造课程35-36
• （三） 提高青少年自身的元认知水平和策略36-37
• 结语37-38
• 参考文献38-41
• 附录 141-43
• 后记43-44

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：326509