线上教学的虚拟仿真平台实践与应用

发布时间：2021-08-04 01:09

　　本文以广东农工商职业技术学院自主建设的"渥课（Vcooc）"虚拟仿真教学与实验平台为例,介绍了电子信息工程技术专业一种全新的线上教学与实验模式,构建一个融合虚拟仿真技术、电子电路技术等于一体,满足专业课程教学、项目仿真实训、考试考核、资源库管理和课程管理与学生评价等功能为一体的学习与管理平台,帮助培养学生的自主学习、主动学习及主动获取知识的能力,达成线上教学目标。 

【文章来源】：福建电脑. 2020,36(09)

【文章页数】：4 页

【部分图文】：

渥课(Vcooc)虚拟仿真教学与实验平台

在虚拟实训空间中，学生通过从现有虚拟实训平台中选择实训项目进行验证，以达到培养学生实验操作、分析解决问题的能力。同时，通过自主设计搭建实训环境，使其有意识地进行实验外延设计，以达到培养其创新设计的能力，能从实验数据中得到更加敏捷的反馈[4]。同时，在虚拟实训环境中，实验项目的安排更加灵活方便。通过互联网的访问，使用者可以免受时间和地点上的制约，做到真正开放实验室。虚拟实验室还可以减少实验设备的维护强度，缓解当前实验设备不足等情况[5]。Vcooc虚拟教学与实验平台经过前期的建设与完善已能够完全满足电子信息工程技术专业的专业基础课、专业课的实验教学需求。平台建设现有包括单片机应用技术、嵌入式系统等课程资源数1213个（如图2所示），在疫情防控的关键时期，对电子信息类专业的实验实训有效开展具有重要的示范意义。(3）实验实训策略

课程教学管理：该单元能够实现用户对视频、PPT等资源的发布、排程等，拥有权限的管理者能够通过后台发布相关学习资源。同时，为学生用户群体设计单元的内容、学习流程和积分规则等，学生用户可完成教师布置的指定学习内容，也可以通过自由检测反复完成资源学习，加强记忆。平台能根据用户的检索记录，推送学习资源下载。学生用户可以通过业余时间自主把握学习进度和学习内容。平台提供丰富的模拟电子技术、数字电子技术、单片机应用技术的学习视频、课件、动画等，学完之后通过随机抽取习题对该章节进行评测，以判断知识掌握情况。实训资源与实训流程如图3所示。基础实验管理：虚拟实验室因不受时间、空间方面的限制，故又称之为空中实验室[6]。电子信息工程技术专业中，实验课程按课程性质分为专业实验课和专业基础实验课。在本案例中，设计了包括模拟电子技术、数字电子技术以及单片机应用技术等多门课程的实验案例、实验资源，并提供了与之相对应的虚拟仪器。实验课程和项目的添加，具体可以参考图4。


本文编号：3320687