音乐心理剧融入大学生心理健康教育的应用研究

发布时间：2021-08-25 04:36

　　音乐心理剧为我国高校心理健康教育方法体系提供了一个崭新的维度和行为艺术治疗载体,其基本要素、基本环节、基本技法和基本模式对大学生的认知、情绪、应对方式、生理参数、社会支持等方面产生综合作用。通过音乐心理剧进行创造性地改编和运用,对大学生心理健康教育具有应用潜力和推广前景。 

【文章来源】：心理月刊. 2020,15(19)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 音乐心理剧的内涵
2 音乐心理剧融入大学生心理健康教育的应用价值
    2.1 认知平衡功能
    2.2 情绪宣泄功能
    2.3 行为调节功能
    2.4 生理唤醒功能
    2.5 社会支持功能
3 音乐心理剧融入大学生心理健康教育的实践探索
    3.1 音乐心理剧疗法
    3.2 校园音乐心理剧或音乐心理情景剧
    3.3 音乐心理剧团体心理辅导
    3.4 音乐心理剧课程开发


【参考文献】：
期刊论文
[1]音乐心理剧对社交恐惧症的治疗报告[J]. 郭芳.  戏剧之家. 2018(09)
[2]音由心生 剧绎人生——音乐心理剧融入中小学校园的探索性研究[J]. 傅聪.  黄河之声. 2017(16)
[3]大学生音乐心理剧团体辅导的应用——以河南师范大学“唐新乐吧”心理工作室为例[J]. 唐新.  焦作大学学报. 2016(03)
[4]用音乐创新大学生心理健康教育方式[J]. 唐新.  新乡学院学报. 2016(05)
[5]音乐心理剧——高中生心理健康教育新途径[J]. 刘莎.  北方音乐. 2015(22)
[6]音乐心理剧在大学生心理健康教育中的应用[J]. 张勇.  大众文艺. 2012(22)
[7]音乐心理剧对流浪儿童自尊水平干预的研究[J]. 杜丽丽.  中央音乐学院学报. 2009(01)
[8]音乐心理剧对海洛因依赖者戒毒动机的干预[J]. 张刃,崔新华.  中国药物依赖性杂志. 2008(01)

硕士论文
[1]“音乐心理剧”辅助大学生心理健康教育研究[D]. 杨翕涵.湖南师范大学 2017



本文编号：3361410