美国新教师资格标准和考试制度的初步研究

发布时间：2021-11-08 00:27

　　20世纪以来的新科技革命极大地改变了人类的生活方式。在这个知识经济时代，人才已经成为国与国之间竞争的关键。而培养人才的关键则是教师队伍素质的提高。如何培养合格的教师已经成为世界各国共同面对又值得探索的问题。当前我国制定的有关新教师资格标准过于笼统，在定向式教师培养模式下，我国教师资格的认定主要以毕业证书为准，缺乏有效的评估手段，无法保证教师的质量。因此如何建立恰当的新教师资格标准并进行有效的入职考试对解决当前我国师资队伍良莠不齐的局面具有重要的现实意义。本文以美国新教师资格标准与考试制度为研究对象，旨在改进和完善我国的新教师质量保证制度。本文主要采用文献法、比较法、分析法等研究方法撰写而成。全文分五章：第一章为绪论；第二章阐述了美国新教师资格标准与考试制度的历史沿革；第三章介绍了美国新教师资格标准与考试制度的现状与特点；第四章对美国新教师资格标准和考试制度存在的问题与发展趋势做具体分析；第五章指出美国新教师资格标准和考试制度对我国的借鉴意义。

【文章来源】： 福建师范大学福建省

【文章页数】：59 页

【文章目录】：
摘要
Abstract
中文文摘
第1章 绪论
    1.1 研究的目的和意义
    1.2 研究方法
    1.3 文献综述
    1.4 研究主题简介
    1.5 本论文的局限与不足
第2章 美国新教师资格标准与考试制度的历史沿革
    2.1 美国各州对教师资格提出初步要求及考核制度初步发展
    2.2 美国各州废除考试制度，以相关学历作为资格标准和要求
    2.3 美国倡导建立全国性的新教师资格标准及考试机构成立，考核制度初具规模
    2.4 美国全国性的新教师资格标准的正式颁布及其与考核制度的不断发展完善
第3章 美国新教师资格标准与考试制度的现状与特点
    3.1 新教师的资格标准
    3.2 新教师的考试制度
    3.3 美国新教师资格标准和考试制度的总体特点分析
第4章 美国新教师资格标准和考试制度存在的问题与发展趋势
    4.1 存在的问题
    4.2 发展趋势
第5章 美国新教师资格标准和考试制度对我国的借鉴和启示
    5.1 明确教师资格标准
    5.2 改善教师考试评估制度
    5.3 构建一体化的教师质量保证体系
结论
参考文献
攻读学位期间承担的科研任务与主要成果
致谢
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【参考文献】：
期刊论文
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本文编号：3482632