“学以成人”的教育哲思

发布时间：2022-01-11 07:19

　　在"学以成人"的"学"是否能够"成人"的反思中,人之为"人"的标准的追究更应该成为教育学的首要问题和根本任务。对"人学"传统思辨带来的"抽象人性"论,需要具体"人性"的形而上学性以正名。形而上学的人性基础、马克思人的本质论断和人最终自由全面发展,应该成为我们教育理论的内核。而以此理论推动实践,"学"以外,还需探索新的教育路径;寻找新的教育核心;抓住新的教育关键。 

【文章来源】：南京社会科学. 2018,(12)北大核心CSSCI

【文章页数】：6 页

【参考文献】：
期刊论文
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[6]学以成人,约以成人——对新文化运动人的观念的一个反省[J]. 何怀宏.  安徽大学学报(哲学社会科学版). 2016(01)
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本文编号：3582355