中学生心理素质与心理健康：情绪调节策略的中介作用

发布时间：2022-01-14 04:45

　　为探讨中学生心理素质、情绪调节策略与心理健康的关系,采用中学生心理素质问卷、孤独感量表、特质焦虑量表、流调中心抑郁量表和情绪调节策略问卷,对全国1400名初一到高三的中学生进行问卷调查。结果显示:1.女生的特质焦虑水平显著高于男生,男生比女生更倾向于采用表达抑制的情绪调节策略;2.中学生的心理素质水平越高,心理健康水平越高;3.认知重评在心理素质与孤独感之间存在部分中介作用,表达抑制在心理素质与心理健康的消极指标之间均存在部分中介作用。 

【文章来源】：教育科学论坛. 2020,(28)

【文章页数】：4 页

【部分图文】：

模型a中各变量路径系数

模型b中各变量路径系数

【参考文献】：
期刊论文
[1]青少年情绪调节策略使用的性别差异(英文)[J]. 赵鑫,张润竹,郑凯.  中国临床心理学杂志. 2014(05)
[2]情绪调节策略与生活满意度的关系:人际关系的中介作用[J]. 龚玲,王鑫强,齐晓栋.  西南师范大学学报(自然科学版). 2013(06)
[3]中学生常见心理问题筛查量表的编制与信效度检验[J]. 胡明,胡国清,胡婧璇,孙振球.  中国临床心理学杂志. 2012(03)
[4]心理健康与心理素质的关系:内涵结构分析[J]. 张大均,王鑫强.  西南大学学报(社会科学版). 2012(03)
[5]情绪调节策略:认知重评优于表达抑制[J]. 程利,袁加锦,何媛媛,李红.  心理科学进展. 2009(04)
[6]中小学生情绪调节策略的发展特点[J]. 姜媛,白学军,沈德立.  心理科学. 2008(06)
[7]成人依恋、情绪调节与主观幸福感:重新评价和表达抑制的中介作用[J]. 王力,张厚粲,李中权,柳恒超.  心理学探新. 2007(03)
[8]Gross情绪调节过程与策略研究述评[J]. 王振宏,郭德俊.  心理科学进展. 2003(06)
[9]论人的心理素质[J]. 张大均.  心理与行为研究. 2003(02)
[10]情绪调节方式及其发展趋势[J]. 黄敏儿,郭德俊.  应用心理学. 2001(02)

硕士论文
[1]高中生家庭功能、情绪调节策略与亲社会行为关系研究[D]. 罗燕.河南师范大学 2013
[2]中学生情绪调节策略与负性情绪的相关研究[D]. 赵海涛.山东师范大学 2008



本文编号：3587835