对肺炎疫情推动中的高校在线教学行动的观察与思考

发布时间：2022-02-15 12:54

　　面对突发的新冠肺炎疫情,2020年1月27日,教育部做出延迟春季学期开学的决定,并要求所有高校着手开展与在线教学有关的准备工作。匆忙开启的线上教学工作的筹备和实施过程中,一些未及预料的问题和矛盾浮现出来。例如:教师网课构建能力和意愿不足,学习过程遭遇网络技术制约,传统教学活动无法开展、网络平台承载力有限、无法对教学资料进行版权保护等。而这些问题,也恰恰是新一轮教育信息化发展工作中,需要被审慎思考和化解的问题。 

【文章来源】：中国多媒体与网络教学学报(上旬刊). 2020,(10)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
引言
一、推动“停课不停教、停课不停学”的多重因素
    1.政策推动
    2.学生需要
    3.网络技术的助力
    4.高校网络教育资源与管理系统的厚积薄发
二、疫情下火速上线的高校网上教学工作中浮现的问题
    1.缺少能力与意愿的老师
    2.身处“网络困境”的学生
    3.受到技术制约的教学活动
    4.面临挑战的网络承载能力
    5.未及周全思考的知识产权
三、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]深入推进教育信息化2.0 发展更加公平更有质量的教育[J]. 钟登华.  中国教育信息化. 2019(11)
[2]教育信息化:从1.0走向2.0——新时代我国教育信息化发展的走向与思路[J]. 雷朝滋.  华东师范大学学报(教育科学版). 2018(01)
[3]慕课的发展及应用[J]. 董博,张银玲.  科技资讯. 2016(36)



本文编号：3626671