美国微型学校述评

发布时间：2022-02-23 04:06

　　20世纪初一直到现在，美国学校合并的趋势一直在延续，由此引发和导致了一系列的学校问题。从90年代开始，美国掀起了微型学校（即减小学校规模）运动。而且美国不少教育家对微型学校进行研究，发现微型学校有大型学校无可替代的优势。 本文从学校合并导致的一些问题，以及美国学校现状及其美国的教育精神几个方面分析了美国微型学校产生的社会背景；并研究了美国微型学校的历史发展，明确了美国微型学校的涵义及其类型，介绍了它的两种类型即独立的自治微型学校和校中校。 基于上面的基础，笔者选取了这两种类型的两个学校（自由联盟乡村学校和柯林斯中学）作为个案，其中自由联盟乡村学校是一所独立的自治微型学校，而且很早就已经建校，存在了很长时间，受到家长和社区的一致好评，学校的哲学是基于儿童的自然的好奇心和对他们自身和他们世界的了解。因此，在学校地理环境的选择；课程设计和教学方式；教师、学生、家长之间的关系上有自己的特点。柯林斯中学是一所校中校类型的学校，学校分为五个微型学习共同体；从学校的缘起、学校的微型学习共同体、以及微型学校共同体的评估结果等等方面对其进行分析。并对两所学校进行分析，从教师、课程教学角度、学... 

【文章来源】：华东师范大学上海市211工程院校985工程院校教育部直属院校

【文章页数】：49 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
导言
第一章 美国微型学校的产生及发展
    第一节 社会背景
    第二节 微型学校的历史发展和现状
第二章 微型学校的界定
    第一节 含义及其特征
    第二节 类型
第三章 微型学校的案例分析
    第一节 个案介绍
        一、自由联盟乡村学校(the Free Union country school)
        二、柯利斯中学(Corliss high school)
    第二节 案例分析
第四章 对微型学校的评价
    第一节 美国微型学校的优势研究
    第二节 对美国微型学校的质疑
    第三节 微型学校的实践问题
结语 美国微型学校发展对我国的启示
注释
参考文献
后记


【参考文献】：
期刊论文
[1]美国中等学校微型化举措[J]. 路守香,梁彦清.  世界教育信息. 2005(06)
[2]美国小规模学校经济价值分析[J]. 朱秀艳.  外国教育研究. 2004(05)
[3]关于我国普通高中教育办学规模的几个问题[J]. 马晓强.  教育与经济. 2003(03)
[4]减小规模:班级?学校?——美国小班化改革与小学校化改革之争[J]. 李钰.  上海教育科研. 2003(06)
[5]缩小学校规模:美国教育改革的新动向[J]. 马健生,鲍枫.  比较教育研究. 2003(05)
[6]我国小型学校发展述评[J]. 夏心军.  教育科学. 2003(02)
[7]当今美国小型学校改革述评[J]. 赵厚勰,赵厚睿.  外国中小学教育. 2003(01)
[8]透视美国小班化教育改革浪潮[J]. 余洁.  外国教育研究. 2002(04)
[9]对小班化教育的几点认识[J]. 庞红卫.  上海教育科研. 2002(04)
[10]班级规模与学校规模对学校教育成效的影响──关于我国中小学布局调整问题的思考[J]. 和学新.  教育发展研究. 2001(01)



本文编号：3640838