以5W理论探究学习强国APP在高校思政教育中的应用

发布时间：2023-03-30 05:00

　　本文以拉斯韦尔的五W理论为框架,从传者、受者、内容、渠道、效果5个角度,探究学习强国APP在高校思政教育领域的创新与不足。学习强国APP具备传者权威化、资源海量化、传播分众化、渠道平台化、效果定量化的优点,同时也存在传者单一化、板块设置杂、受者囿于信息茧房、传播碎片化、定量数据造假等缺点。为了提升自身的影响力和传播力,学习强国APP应该引入不同类型的传播主体,重新设置内容板块,加强平台生态圈建设。

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【文章目录】：
一、5W理论概述
二、解析学习强国APP的思政教育应用
    (一)传者
        1.权威的传播主体可以保证思政教育的导向绝对正确。
        2.单一的传播主体容易导致思政教育缺乏说服力。
    (二)内容
        1.海量资源吸引了大学生群体的关注。
        2.板块设置过于庞杂,影响了用户体验。
    (三)受众
        1.分众化推送机制促进教学内容个性化。
        2.分众化推送机制容易造成信息茧房。
    (四)渠道
        1.平台生态圈的搭建有助于提升用户黏度。
        2.碎片化传播阻碍了思政学习的深度增加。
    (五)效果
        1.积分机制量化了传播效果。
        2.积分造假问题较为严重。
三、学习强国APP的改进策略建议
    (一)传者多样化
    (二)板块设计优化
    (三)生态圈完善化
四、结语



本文编号：3775244