浅谈高校线上课堂教学质量的监控

发布时间：2024-01-29 11:27

　　2019年底至2020年春,新型冠状病毒蔓延至我国多个城市。随着春季学期开学临近,教育部提倡"利用网络平台,停课不停学"[1]。各高校积极响应,从教师到学生全员转为线上教学。如何保障线上教学课堂质量的监控成为一大难题。本文从线上课堂教学质量监控的要素、必要性分析、面临的困境、改进路径等四个方面进行简要阐述。

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、线上课堂教学质量保障的要素
    1. 多样化选择的教学平台
    2. 教师对线上课堂的把控
    3. 学生的参与程度
    4. 学生教学评价的有效反馈
    5. 监控过程的精准管理
二、线上课堂教学质量监控的重要性分析
    1. 当下疫情时期的应对需要
    2. 未来发展的大势所趋
三、线上课堂教学质量监控的困境
    1. 教学平台良莠不齐
    2. 教师对课堂把控能力不足
    3. 学生的线上学习参与程度难以掌控
    4. 学生教学评价反馈的有效性难以甄别
    5. 监控过程和反馈难以实施
四、线上课堂教学质量监控的改进路径
    1. 教学平台的选择要根据实际需求进行取舍，统一管理
    2. 引导教师主动发挥其教育智慧
    3. 全方位了解学生学习动态
    4. 健全学生教学评价的反馈方式
    5. 完善质量监控各环节的建设



本文编号：3888100