从学校教师到系统教师:基于教育云工程的教师资源整合

发布时间：2024-02-04 18:44

　　在教育云工程建设中,教师资源整合过程实质上就是学校教师转变为系统教师的过程。推动学校教师向系统教师的角色转变,使教师深度参与到云工程建设中,可采取以下策略:分析教育云的发展趋势,端正教师的角色定位;突出教育云的便利,吸引教师参与;加强云技术培训,促进教师平台应用;简化教育云平台的功能操作,消除教师使用障碍;开展适宜的教育云活动,加强教师的平台粘性;优化教育云环境,促进教师平台发展。

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、学校教师到系统教师的内涵转变
    1. 教师身份由学校教师标注为平台会员
    2. 教师资源由学校利用转为云平台共享
    3. 教师教学由学校空间扩展至网络空间
    4. 教师参照由学校同事转向平台教师
    5. 教师发展由学校推动转为平台牵引
二、学校教师到系统教师的平台推动
    1. 分析教育云的发展趋势, 端正教师角色定位
    2. 突出教育云便利, 吸引教师参与
    3. 加强云技术培训, 促进教师平台应用
    4. 简化教育云平台的功能操作, 消除教师使用障碍
    5. 开展适宜的教育云活动, 加强教师的平台粘性
    6. 优化教育云环境, 促进教师平台发展



本文编号：3895674