四川藏区与西藏免费教育比较研究

发布时间：2024-03-17 18:17

　　中国共产党和中国政府对四川藏区和西藏的教育十分重视,分别实施了"15年免费教育"政策与"三包"政策。本文概述了两项政策的起源,对比分析了政策的背景、实施主体和对象、资助标准、实施效果、现实意义,对政策面临的主要问题提出了改进措施:政策执行与政策宣传"双管齐下",建立上下联动机制和左右协同机制;完善投入递增、多元投入、配套投入机制问题;从内部监管、司法监管和社会监管三个层面共同协调着力,切实提高经费使用的经济效益和社会效益。

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、概述
    (一) 四川藏区“15年免费教育”政策概述
    (二) 西藏“三包”教育政策概述
二、四川藏区“15年免费教育”政策与西藏“三包”政策的对比分析
    (一) 政策的背景对比分析
        1. 两项政策的差异性。
        2. 两项政策的共性。
    (二) 政策实施主体和对象的对比分析
        1. 政策实施主体的对比分析。
        2. 政策实施对象的对比分析。
    (三) 政策标准的对比分析
        1. 学前教育政策标准情况。
        2. 义务教育政策标准情况。
        3. 高中教育政策标准情况。
三、两项政策的实施效果和现实意义对比分析
    (一) 政策实施效果分析
        1. 政策的显性效果分析
        2. 政策的隐性效果分析
    (二) 政策的现实意义分析
四、两项政策面临的主要问题和改进措施
    (一) 投入机制的完善。
    (二) 监管体制的改进。



本文编号：3931441