基于蓝墨云班课的“临床免疫学检验技术”混合式教学改革探讨

发布时间：2024-04-20 00:35

　　为提高"临床免疫学检验技术"课程教学效果,将蓝墨云班课应用于教学实践,并与传统教学模式进行比较。结果显示,在"临床免疫学检验技术"教学中采用蓝墨云班课与传统课堂相结合的混合式教学模式,充分调动了学生的学习积极性,促进了师生间的互动交流,达到了良好的教学效果,推进了课堂教学改革,值得进一步推广。

【文章页数】：5 页

【部分图文】：

图1基于云班课的混合式教学模式路径图

包括课程目标分析、课程内容分析和课程资源的设计。2.1课程目标分析

图2资源模块(左图教学课件,右图视频资源)

学生通过云班课在线进行学习。教师可以通过云班课查看学生的视频观看和自学思考题完成情况,从而更好地组织课堂教学。教师也可通过发布问卷、头脑风暴等了解学生知识掌握情况。教师可以在课前发布预习和自学内容,学生在手机上可以随时了解教师发布的消息。在教师端手机中还具有小墨消息功能,每周自动....

图3成员模块(左图学生学习情况,右图经验值积分明细)

图2资源模块(左图教学课件,右图视频资源)3.3课中研学阶段

图4头脑风暴

在此模块中,教师可以设计一些问题让学生进行回答,例如“在免疫检验学习过程中,使你感到困惑的免疫内容是什么?”。学生回答的问题只有教师本人可以看到,在教学过程中应用头脑风暴可以很好地了解学生的一些真实想法,这也是在教学过程中我们经常使用的一种手段,如图4所示。3.3.3答疑讨论

本文编号：3958611