“一带一路”教育共同体构建与区域教育治理模式创新

发布时间：2024-05-16 05:24

　　"教育共同体"在"一带一路"倡议的实施中发挥着基础性、全局性和先导性作用,它是一个超越了地域、文化和语言界限,以共同利益、共同责任为核心,建立在平等和尊重基础上的多元文化群体,具有关联性和互通性、开放性和包容性、差异性和多样性等特征。构建"一带一路"教育共同体,中国要主动与沿线国家一起制定教育合作新框架,搭建教育合作新平台,创新区域教育治理模式,建立"合作式网络化"治理模式,一起走合作共赢之路。

【文章页数】：8 页

【文章目录】：
一、“一带一路”教育共同体的内涵及其紧迫性
    1.“一带一路”教育共同体的内涵及特征
        (1) “共同体”概念的发展及内涵
        (2) “教育共同体”的内涵及特征
    2. 构建“一带一路”教育共同体的紧迫性
        (1) “一带一路”建设急需强大的人才支撑
        (2) 促进民心相通需要教育共同体发挥基础性、桥梁性作用
        (3) 建立教育共同体有助于推进中国及沿线国家的教育繁荣
二、“一带一路”教育共同体的构建策略
    1. 制定教育合作新框架
    2. 搭建区域教育合作新平台
        (1) 打造“一带一路”教育战略联盟
        (2) 设立“一带一路”教育发展基金
        (3) 建设“一带一路”教育大数据平台
三、“一带一路”区域教育治理模式创新



本文编号：3974753