大学生人格特质、专业承诺和时间管理倾向关系研究

发布时间：2017-06-06 16:30

  本文关键词：大学生人格特质、专业承诺和时间管理倾向关系研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：马克思说：“任何节约归根到底是时间的节约。”（《马克思恩格斯全集》第1卷，人民出版社1995.342）。英国哲学家培根（Francis Bacon）认为，时间是衡量事业的标准；正确选择时间才能节省时间（To choose time is to save time）。随着社会生活节奏的越来越快，时间管理也逐渐成为人们关注的焦点。对于大学生而言，其时间管理的能力直接影响到专业技能的学业水平及以后事业的成败。因此，本研究力图通过对我国当代大学生时间管理的水平进行了解，并试图找出问题所在和找到解决途径。 本研究中主要采用问卷调查的方法，随机从山东省内五所高校选取文科、理科、工科各个专业共515名在校大学生作为被试进行问卷调查，探讨大学生内外控人格特质、专业承诺及时间管理倾向的现状，进而分析大学生的内外控人格特质、专业承诺、时间管理倾向之间的关系。 研究结果表明： （1）我国大学生的内外控特质总体为偏内控水平。总体而言，我国大学生中，内外控人格特质分布比较均匀，两种人格特质类型的大学生人数都不少，但却极少存在绝对内控或是外控的特质，大多属于两种特质兼有，但略微倾向于其中一种。只是在性别因素上，男生显著低于女生，在其他因素上均不存在显著差异。内控型大学生的专业承诺和时间管理倾向水平均显著高于外控型。 （2）我国大学生的专业承诺总水平处于中等水平。在性别、专业和学历因素上差异显著。在性别上，男生的继续承诺水平显著高于女生；在专业上，工科学生的承诺水平高于其他学科学生，而其他学科学生之间的差异性却不大；在学历上，本科生的承诺水平显著高于研究生。同时，高专业承诺的学生其时间管理倾向程度也显著高于低水平的学生。 （3）我国大学生的时间管理倾向总水平处于中等偏上水平。在生源地、学历、独生、学生干部、奖学金等因素上存在显著差异。在生源地上，城市学生时间价值感显著高于农村学生；在学历上，本科生显著高于研究生；在独生上，独生子女显著高于非独生子女；在学生干部上，学生干部显著高于一般同学；在奖学金上，获得奖学金学生显著高于未获得奖学金学生。 （4）大学生内外控人格、专业承诺和时间管理倾向三者之间均存在高度正相关。 （5）内外控人格可以对个体的时间管理倾向水平产生较为直接的影响，专业承诺在内外控人格对时间管理倾向的预测中可以起到部分的中介作用。
【关键词】：内外控 专业承诺 时间管理倾向 中介作用
【学位授予单位】：曲阜师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G645.5;G444
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 1 引言8
• 2 文献综述8-15
• 2.1 内外控人格特质理论研究综述8-10
• 2.1.1 内外控人格的含义8-9
• 2.1.2 内外控人格的测量工具9-10
• 2.2 专业承诺理论研究综述10-13
• 2.2.1 组织承诺概念概述10-11
• 2.2.2 职业承诺概念概述11
• 2.2.3 专业承诺理论概述11-13
• 2.2.3.1 专业承诺的含义及结构11-12
• 2.2.3.2 国内大学生专业承诺的研究现状12-13
• 2.3 国内外有关时间管理倾向的研究13-15
• 2.3.1 时间管理的含义13
• 2.3.2 时间管理倾向的含义13-14
• 2.3.3 国内外有关时间管理倾向的研究14-15
• 3 研究设计15-17
• 3.1 研究思路15
• 3.2 研究方法和研究对象15-16
• 3.3 研究假设16
• 3.4 研究工具16-17
• 4 结果与分析17-31
• 4.1 大学生人格特质、专业承诺和时间管理倾向的基本特征17-26
• 4.1.1 大学生人格特质、专业承诺和时间管理倾向的一般状况研究17-18
• 4.1.2 人口统计学变量在人格特质、专业承诺和时间管理倾向上的差异性检验18-26
• 4.1.2.1 人格特质、专业承诺和时间管理倾向的性别和生源地差异检验19-20
• 4.1.2.2 人格特质、专业承诺和时间管理倾向的专业、学历和独生差异检验20-23
• 4.1.2.3 人格特质、专业承诺和时间管理倾向的学生干部、奖学金差异检验23-26
• 4.2 大学生专业承诺和时间管理倾向的人格特质差异检验26
• 4.3 大学生时间管理倾向的专业承诺差异检验26-27
• 4.4 大学生人格特质、专业承诺和时间管理倾向之间的相关分析27-28
• 4.4.1 大学生人格特质、专业承诺之间的相关分析27
• 4.4.2 大学生人格特质、时间管理倾向之间的相关分析27-28
• 4.4.3 大学生专业承诺、时间管理倾向之间的相关分析28
• 4.5 大学生人格特质、专业承诺和时间管理倾向之间的回归分析28-31
• 4.5.1 大学生人格特质、专业承诺对时间管理倾向的预测作用28-29
• 4.5.2 专业承诺在人格特质和时间管理倾向间的中介效应分析29-31
• 5 讨论与建议31-38
• 5.1 大学生内外控人格特质的基本特征31-32
• 5.1.1 大学生内外控人格特质的总体特征31
• 5.1.2 大学生内外控人格特质的人口统计学特征31-32
• 5.2 大学生专业承诺的基本特征32-34
• 5.2.1 大学生专业承诺的总体特征32
• 5.2.2 大学生专业承诺的人口统计学特征32-33
• 5.2.3 大学生专业承诺的人格特征33-34
• 5.3 大学生时间管理倾向的基本特征34-36
• 5.3.1 大学生时间管理倾向的总体特征34
• 5.3.2 大学生时间管理倾向的人口统计学特征34-35
• 5.3.3 大学生时间管理倾向的人格特质特征35-36
• 5.3.4 大学生时间管理倾向的专业承诺特征36
• 5.4 大学生内外控人格特质、专业承诺和时间管理倾向的关系36-37
• 5.5 建议37-38
• 5.5.1 学会归因，调动心理积极性37
• 5.5.2 多管齐下，提高专业承诺水平37-38
• 5.5.3 掌握方法，，锻炼时间管理能力38
• 6 结论38-41
• 参考文献41-44
• 附录44-47
• 硕士期间发表论文47-48
• 致谢48

【参考文献】

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本文编号：426927