留学生汉语学习者CALL（计算机辅助语言学习）工具使用状况调查

发布时间：2017-06-11 19:02

  本文关键词：留学生汉语学习者CALL（计算机辅助语言学习）工具使用状况调查，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着计算机与互联网技术的飞速发展和信息技术革命的不断成熟和推进,语言学习的形式和途径已经不再局限于课堂讲授和书本内容,数字化的汉语教学与学习方式逐渐开始已经成为国内外汉语的教学与学习的重要方式计算机辅助语言学习工具(CALL)在汉语学习中所扮演的角色越来越重要。基于汉语学习方式的多元化考虑,我们需要加强对学生汉语课堂之外的学习媒介的运用的情况了解。针对这一需求我们展开了对在南昌大学留学生的调查,以求得到相关的数据,作为一定的参考,以期从中得到应有的结论。 根据我校留学生学习汉语的情况,我们开展了针对留学生课外学习汉语的基本途径以及对汉语CALL工具的使用情况的相关调查。作为一种发展中的学习方式,汉语学习网站及软件的开发建设都不够充分,教学方面的理论基础也有所缺乏,因此调查中发现目前的汉语CALL工具的使用上仍然存在的一些硬件上的不足和认识上的误区。当然汉语计算机辅助语言学习工具作为一种新兴的语言学习助手,利用日新月异的计算机与信息化技术发展与革命建立汉语学习的新道路、新平台,营造新的语言学习环境,是具有广阔的发展前景的。
【关键词】：计算机辅助语言学习 留学生汉语学习 使用状况调查
【学位授予单位】：南昌大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：H195.3;G434
【目录】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-7
• 第1章 绪论7-11
• 1.1 引言7-8
• 1.2 关于CALL工具8-9
• 1.3 相关研究现状与课题来源9-11
• 第2章 调查方法与范围11-12
• 2.1 调查方法11
• 2.2 调查范围11-12
• 第3章 调查内容及结果12-20
• 3.1 留学生CALL工具使用基本情况12-15
• 3.1.1 对现有CALL工具的基本认识12-13
• 3.1.2 使用CALL工具的基本情况分析13-15
• 3.2 使用满意度及原因15-20
• 3.2.1 软件方面16-19
• 3.2.2 人件方面19-20
• 第4章 分析与探讨20-24
• 4.1 问题分析与探讨20-22
• 4.1.1 客观方面——软件方面问题分析20-21
• 4.1.2 主观方面——人件方面问题分析21-22
• 4.2 关于汉语CALL的开发和使用的若干建议22-24
• 第5章 结论24-25
• 致谢25-26
• 参考文献26-27
• 附录一 访谈大纲27-28
• 附录二 调查问卷28-29

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 刘扬;;汉字教学的网络辅助性教学初探[J];北方文学(下半月);2010年05期

2 胡通海;汪颖;;成人学习视域下的微型学习网站探析[J];成人教育;2011年05期

3 卢强;张屹;周平红;;E-Portfolio在汉语言远程可视化教学平台中的应用[J];中国远程教育;2007年12期

4 吉晖;曾丹;;对外汉语报刊学习网站的建构和应用[J];东华大学学报(社会科学版);2009年04期

5 李娟;;计算机辅助语言教学在商务英语教学中的应用[J];长江大学学报(社会科学版);2010年02期

6 陈丹;;计算机辅助语言教学外语教师角色的转变[J];科教文汇(中旬刊);2008年06期

7 叶丽珍;;计算机辅助语言学习初探[J];科技信息;2008年33期

8 罗春英;王国珍;;对外汉语网络课程中的语言问题[J];厦门理工学院学报;2010年01期

9 朱玉梅;;语言学习中的自主学习[J];外语学刊;2007年05期

10 徐品香;;对外汉语初级视听说专题学习网站的开发[J];软件导刊;2007年20期

  本文关键词：留学生汉语学习者CALL（计算机辅助语言学习）工具使用状况调查，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：442227