积极心理学视角下的朝鲜族留守儿童研究

发布时间：2017-06-18 20:06

  本文关键词：积极心理学视角下的朝鲜族留守儿童研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：本文从积极心理学的视角,以朝鲜族留守儿童为对象,研究其性别、年级、留守时间与学习态度、心理健康、人际交往态度、行为表现等的关系。结果表明,朝鲜族留守儿童的学习态度、心理状况、人际交往、行为表现总体水平正常。应转变认识,从"非问题儿童"的角度看待留守儿童,让他们在校园中得到更多的关爱和帮助;强化父母及监护人的家庭教育责任;培养留守儿童的积极心态,增强其心理弹性。
【作者单位】： 大连民族学院东北少数民族研究院;延边大学人事处;
【关键词】： 积极心理学 朝鲜族 留守儿童 调查研究
【基金】：国家社会科学基金项目“延边朝鲜族青少年学生的民族认同研究”(项目编号:09BMZ040) 中央高校自主基金项目“推进少数民族地区城乡一体化发展相关政策研究——以完善东北朝鲜族农村公共服务体系为例”(项目编号:ZJ12RWZD006) 辽宁省教育厅2012年科学研究一般项目“辽宁省散杂区少数民族教育的政策保障研究”(项目编号:W2012264)阶段性研究成果
【分类号】：G441
【正文快照】： 一、引言近年来,农村大量劳动力外出务工,家里只留下老人和孩子,由此,社会上就出现了一个特殊的人群———留守儿童。在学术界,留守儿童一般指因父母双方或一方外出而被留守在户籍所在地,不能和父母双方共同生活在一起的未成年孩子。根据2005年全国l%人口抽样调查数据,全国农

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