如何保持教师持续专业发展的热情与动力:国外教师心理韧性研究

发布时间：2017-06-27 09:23

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【摘要】：本文综述了国外对中小学教师心理韧性研究的概念与结构,以及如何培养与发展教师的心理韧性,最后提出了未来保持我国教师队伍持续专业发展的建议。
【作者单位】： 教育部普通高校人文社科重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心;
【关键词】： 教师心理韧性 持续专业发展
【基金】：全国教育科学规划课题“卓越教师培养的理论与实践”(BIA100083)阶段性成果
【分类号】：G451
【正文快照】： 过去二0十年来,探讨教师面对的压力、职业倦怠以及导致离职的原因成为中小学教师专业发展研究的主要论题,111121这些研究揭示出教师为什么会渐渐失去教学的热情,导致专业发展停滞不前,甚至离职,但未关注同样面对压力与挑战,为什么有的教师却保持教学的持续热情与发展动力,表

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本文编号：489311