影响我国新课程改革的主要消极因素

发布时间：2017-06-28 00:15

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【摘要】：中外教育史上都曾出现过多次雄心勃勃的课程改革和教育改革计划,但结果大多不理想,能够对学校或者社会产生可持续的深层次影响的较少。2001年实施的新课程改革似乎正在重复历史的发展轨迹。要想顺利推进"新课程"的实施,有效实现新一轮基础教育课程改革的预期目标就必须对其影响因素加以分析,从而采取相应的有力策略,努力促使这些因素成为改革的动力而非阻力。
【作者单位】： 湖南师范大学教育科学学院;
【关键词】： 新课程改革 消极因素 影响因素
【分类号】：G423
【正文快照】： 一、引言新课程改革在我国基础教育发展历史上是一次力度较大、较为彻底的课程改革,充分反映了当今不断向前发展的社会对教育的新期盼和更高的要求,具有深远的历史意义和鲜明的时代特征。然而任何改革都不会是一帆风顺的,必然面临着严峻的挑战,甚至是重重困难,新课程改革也不

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本文编号：491816