流动儿童心理健康状况家庭环境影响因素分析

发布时间：2017-06-29 23:03

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【摘要】：目的了解家庭环境对流动儿童心理健康状况的影响。方法采用整群抽样方法,选择辽宁省沈阳市4所学校的858名流动儿童为调查对象,采用心理健康诊断测验(MHT)对研究对象进行心理健康状况调查,采用家庭环境量表中文版(FES-CV)对研究对象进行家庭环境调查。结果流动儿童存在心理健康问题,以学习焦虑最常见,发生率为48.50%;健康组与不健康组的家庭环境不同,不健康组儿童家庭的亲密度(6.61±2.29)分、组织性(4.95±1.86)分均低于健康组的(7.16±1.92)、(5.31±1.76)分,而矛盾性得分为(3.06±2.46)分高于健康组的(2.43±1.98)分,差异均有统计学意义(P0.01);2组儿童的知识性得分分别为(3.54±2.06)、(3.56±1.92)分差异无统计学意义(P0.05);家庭环境与心理健康状况有相关性(P0.01)。结论流动儿童存在心理健康问题,以学习焦虑、自责倾向为主,家庭环境影响流动儿童的心理健康状况。
【作者单位】： 沈阳医学院儿少卫生与妇幼保健学教研室;沈阳市和平区中小学保健所;沈阳市砂山四校;
【关键词】： 流动儿童 心理健康 家庭环境
【分类号】：B844.1
【正文快照】： 流动儿童是一组特殊儿童,是指6～14岁随父母在流入地暂时居住半年以上有学习能力的儿童[1]。流动儿童在随父母迁移的过程中,涉及到角色转换、生活习惯、价值观念的适应等问题,从而在心理发展上出现某些变化[2]。从某种程度上,探讨流动儿童心理发展现状,也是探讨相对不利的家

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