增强大学生法制教育实效性的思考(2)

　　4、要重视加强大学生的法律实践活动法律实践活动有限是长期以来制约法制教育实效提升的一个重要因素。采取多种形式传授法律知识，可以帮助学生完善知识结构，形成一定程度的法律意识和法制观念，但能否使学生将法律知识完全内化成稳固的意识和正确的法制观来指导自己的行动，能否实现理论到实践的飞跃，关键要通过法律实践这个桥梁和中介。法律实践的形式很多 如配合教学内容举办演讲会、参加报刊法制案例讨论、旁听审判、参观监狱；引导学生利用寒暑假就农村社会治安问题、承包合同纠纷、婚姻家庭矛盾、义务教育实施情况等与法律相关的问题进行社会调查；在校内开展模拟法庭实践活动等等。这些活动既需要学校统筹安排，又需要教师和辅导员的协助配合，按照法制教育的特点和理论联系实际的需要，给以适当的引导。法律实践活动的开展，既能极大地激发学生对法律现象给予关注的热情和兴趣，使学生在自主参与、身临其境中耳濡目染，得到教育和启迪，又能使学生进一步巩固所学法律知识，完善自己的知识结构，提高用法律武器分析和解决现实问题的能力。

　　5、要努力营造校园法制教育环境学生法律素质的提高是一项复杂的系统工程，实施法制教育的效果要受到多种因素的影响。其中，缺乏良好的校园法制环境，一方面会强化学生对法的负面认识，另一方面又将直接消解正面教育的效果。因此，营造良好的校园法制教育环境对于增强法制教育的实效性有着重要意义。营造良好的校园法制教育环境，必须从依法治校开始。高校的教育者和管理者必须坚持“依法治校”观念，按照民主化、科学化、法治化的要求加强校园制度文化建设。制定校规校纪和有关制度，要坚持从实际出发依法制定的原则，要凸显学生主体性和尊重学生基本权利，这种制度才能既对学生的思想行为具有调节、约束、规范和导向作用，又能使学生逐步树立起相互尊重、平等竞争、遵守规则、积极进取的良好习惯，才能营造出公平、民主、有序、文明、和谐的校园制度文化氛围。坚持依法治校，营造良好的法制教育环境，是对身处其中的大学生的潜移默化的熏陶和影响，有助于大学生自觉形成法律观念和法律意识。

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