论教师的教育激情

发布时间：2017-07-04 17:21

  本文关键词：论教师的教育激情

  更多相关文章： 教育激情 价值体现

【摘要】：教育激情是教师在课堂教学时空内,教师以学生为主体,以课程内容为中介,以教学任务的完成为目标,为追求有效课堂教学而形成的强烈的、持续性的、积极性的并与社会性需要相联系的情绪情感状态。一般而言,教师的教育激情随教师年龄增加和工作年限延长呈减弱趋势。立足社会,烘托激情;着眼学校,培育激情;回归自我,迸发激情是教师教育激情持续性和稳定性呈现的关键。
【作者单位】： 宝鸡文理学院教育科学与技术系;
【关键词】： 教育激情 价值体现
【基金】：宝鸡文理学院科研计划重点项目“教育学的危机与重建”[课题编号:ZK102]的研究成果
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 教育是一门独特的艺术,它需要智慧,更需要激情,教师职业的最大魅力就是以创造性的劳动去实现自己的生命价值,享受教育过程本身带来的自身生命力。根据休伯曼等人的研究,[1]教师在入职期(从教1-3年)和稳定期(从教4-6年)这两个阶段,课堂教学总是充满激情。但进入到实验期和歧变

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前2条

1 王蔚虹;;国外教师职业生涯周期研究述评[J];集美大学学报(教育科学版);2008年02期

2 叶澜;;学校文化的关键:唤醒教师内在的创造激情[J];教书育人;2008年08期

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 王俊梅;;未成年人犯罪的家庭原因与预防[J];北京建筑工程学院学报;2009年01期

2 王淑凤;;人的社会化与教育伦理功能[J];北京联合大学学报(人文社会科学版);2006年02期

3 王清生;;体育教师行为失范及调控[J];北京体育大学学报;2008年06期

4 邓洪;;大学生思想政治教育中的逆反心理消极表现与克服对策[J];才智;2010年04期

5 段颖;;“一对一”辅导学校的问题与规范措施[J];才智;2011年20期

6 马庆辉;张德利;;论高校辅导员在大学生社会化进程中的引导作用[J];长春工业大学学报(高教研究版);2005年04期

7 韦新建;;社会建构主义视角下高校外语教师角色的动态转换[J];长春教育学院学报;2011年06期

8 刘鹏飞;;社会分层与高等教育的互动[J];教育与教学研究;2009年09期

9 张剑;;高校教师冲突管理及其对策研究[J];赤峰学院学报(自然科学版);2010年05期

10 时斌;;论新时期教师角色的转变[J];重庆职业技术学院学报;2007年05期

中国重要会议论文全文数据库 前2条

1 白昊;;社会变迁中的教师角色透视[A];“改革开放30年与贵州社会发展”学术研讨会暨贵州省社会学学会2008年学术年会论文集[C];2008年

2 李言世;任建峰;孙国;;大学生就业难的原因分析与对策[A];中国企业运筹学学术交流大会论文集[C];2008年

中国博士学位论文全文数据库 前10条

1 杨洋;求同存异：在冲突中构建和谐师生关系[D];南开大学;2010年

2 严智雄;高职院教育的认同危机及其后果[D];华东师范大学;2011年

3 殷建华;走向教育家[D];华东师范大学;2011年

4 王洪明;从“管理”到“辅导”：班级变革研究[D];华东师范大学;2011年

5 冯平;压抑与超越：高校管理异化问题研究[D];河南大学;2011年

6 张源源;义务教育教师职业城乡分层问题研究[D];东北师范大学;2011年

7 魏薇;教师课堂教学决策研究[D];东北师范大学;2011年

8 韩丹;新中国大学生思想政治教育政策变迁研究[D];华中科技大学;2012年

9 陆启光;壮族儿童社会化研究[D];华东师范大学;2003年

10 邹玉玲;主体性体育及其课程观探论[D];南京师范大学;2004年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 郎晓叶;高年级小学生课堂问题行为及应对策略研究[D];辽宁师范大学;2010年

2 李丽;论互动性重要他人对小学生道德社会化的影响[D];辽宁师范大学;2010年

3 刘莉;教师职业自我意识研究[D];辽宁师范大学;2010年

4 韩桐;关于初三班主任职业压力的调查分析及改善对策的研究[D];辽宁师范大学;2010年

5 夏西文;我国义务教育公共支出公平性分析及优化策略[D];江西师范大学;2010年

6 张建梅;高中数学课堂互动现状调查与分析[D];苏州大学;2010年

7 何程妍;苏州市中学家校合作的现状调查及其分析[D];苏州大学;2010年

8 姜延文;临清市义务教育均衡发展的现状、问题与对策[D];山东师范大学;2010年

9 王旭华;我是一名校本培训者[D];华东师范大学;2010年

10 刘兰淇;数字化模拟法庭应用研究[D];华东师范大学;2010年

【二级参考文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 林森,刘学智;加拿大教师职业成熟的五个阶段[J];外国教育研究;1999年05期

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 郭浩;;机制创新是农村教师专业发展的根本出路[J];教育与职业;2007年06期

2 张文军;朱艳;;澳大利亚全国教师专业标准评析[J];全球教育展望;2007年04期

3 张治国;;美国教师专业标准说略[J];世界教育信息;2008年11期

4 尹妙辉;;指向专业发展的英国教师专业标准[J];世界教育信息;2008年09期

5 ;英国教师专业标准中的教师专业品质[J];思想理论教育;2008年22期

6 尹妙辉;陈莉;;《英格兰教师专业标准》简论[J];铜仁学院学报;2008年01期

7 张治国;;美国四大全国性教师专业标准的比较及其对我国的借鉴意义[J];外国教育研究;2009年10期

8 折延东;;论当代我国教师专业标准的合理内涵与理想框架[J];教育科学;2010年03期

9 陈德云;;国际视野下的教师专业标准述要[J];教育科学研究;2010年08期

10 ;教师专业标准:将好教师“标”出来?[J];中小学管理;2010年08期

中国重要会议论文全文数据库 前7条

1 周明星;唐林伟;董桂玲;;高职教育“双师型”教师专业标准的认知与设计[A];科学发展 和谐社会 职教创新——中国职业技术教育学会2005年学术年会论文集[C];2005年

2 郝玲玲;孙河川;;教师评价意义的研究[A];2009年首届首都高校教育学研究生学术论坛论文集[C];2010年

3 ;整合资源,创新机制 努力打造县级教师专业发展学校总校[A];河北省中小学教师继续教育工作会议暨河北省教师教育学会2012年年会论文集[C];2013年

4 郝玲玲;孙河川;;英国教师核心专业标准对沈阳市的启示[A];第八届沈阳科学学术年会论文集[C];2011年

5 孙河川;鲁良;闫铁莹;郑弘;;美英日三国教师评价标准对沈阳和辽宁的启示[A];第九届沈阳科学学术年会论文集（教育科学与边缘科学分册）[C];2012年

6 金家新;;论区域教育均衡发展视域下的教师专业化发展[A];第二届首都高校教育学研究生学术论坛论文集[C];2011年

7 孙岫;;让我们携手走向成功——“第二中学”教师校本研究的反思[A];国家教师科研基金“十一五”成果集（中国名校卷）（三）[C];2009年

中国重要报纸全文数据库 前10条

1 张文科　薛晓光;教育学院研发成功合格教师专业标准[N];大连日报;2010年

2 记者 周琳;教师专业标准制定公开征求意见[N];经济日报;2011年

3 本报记者 刘华蓉;制定教师专业标准 建设高素质教师队伍[N];中国教育报;2011年

4 湖北省人大常委会副主任、华中师范大学教授 周洪宇;制定教师专业标准 加快教师队伍建设[N];中国教育报;2011年

5 西北师范大学校长 王嘉毅;教师专业标准的意义与作用[N];中国教育报;2011年

6 ;改革教师评价 各国正在行动[N];中国教育报;2010年

7 湖北省人大常委会副主任、华中师范大学教育学院教授、博士生导师 周洪宇;制定教师专业标准 加快教师队伍建设步伐[N];中国教师报;2011年

8 ;一线教师热议专业标准[N];中国教师报;2011年

9 本报记者 茅卫东;为了让教师更专业[N];中国教师报;2008年

10 本报实习记者 胡珉琦;教师要有反思精神[N];北京科技报;2010年

中国博士学位论文全文数据库 前4条

1 熊建辉;教师专业标准研究[D];华东师范大学;2008年

2 何美;美国优秀科学教师专业标准、评估及认证研究[D];华东师范大学;2012年

3 龚兵;从专业协会到教师工会[D];华东师范大学;2005年

4 满晶;幼儿知觉到的教师期望特点及其对自我控制的影响研究[D];辽宁师范大学;2013年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 赖炳根;澳大利亚国家教师专业标准研究[D];西南大学;2010年

2 郭清芬;英国合格教师专业标准研究[D];西南大学;2010年

3 邹德刚;美国教师专业标准研究[D];东北师范大学;2010年

4 郭昊;英国教师专业标准：人文视野研究[D];华东师范大学;2010年

5 张志艳;美国的国家科学教师专业标准解析及启示[D];西南大学;2011年

6 刘锋;国外教师专业标准及其对制订我国体育教师专业标准的启示[D];湖南师范大学;2011年

7 尹妙辉;英国教师专业标准研究[D];华东师范大学;2008年

8 程宇;英国教师专业标准研究[D];东北师范大学;2011年

9 张桂娟;澳大利亚《国家教师专业标准》2003版和2011版的对比研究[D];西南大学;2014年

10 徐梦然;英国中小学教师专业标准变化发展研究[D];首都师范大学;2014年

，

本文编号：518668