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基于认知负荷理论对PPT设计的探索

发布时间:2017-07-16 10:26

  本文关键词:基于认知负荷理论对PPT设计的探索


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【摘要】:PPT是一个由Microsoft公司开发的演示文稿程序,随着信息技术的发展它已被教师、学生和培训人员广泛使用。本文基于认知负荷理论,分别从内在认知负荷、外在认知负荷和相关认知负荷三个层面对目前PPT设计方面出现的常见问题给予剖析,通过控制内在认知负荷、降低外在认知负荷和增加相关认知负荷的设计思想提高学习内容的呈现效果,从而达到有效教学的目的。
【作者单位】: 哈尔滨师范大学教育科学学院;
【关键词】PPT认知负荷 认知负荷理论
【分类号】:G434
【正文快照】: 信息时代PPT让我们摆脱了一支粉笔一块黑板的传统教学,取而代之的是数字化的课堂:信息量增加,节省了大量的书写时间,也大大减少了教师的工作量;内容形象丰富,激发学生的学习兴趣,也有效突出学习的重难点等等。但是与此同时,PPT作为一种现代化教学媒体,一种新的授课方式辅助课

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前3条

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【共引文献】

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10 周新香;初中数学多媒体教学中认知负荷的控制方法研究[D];宁波大学;2012年

【二级参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 徐U,

本文编号:548284


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