社会信息化对中小学生社会性发展的影响

发布时间：2017-07-16 19:12

  本文关键词：社会信息化对中小学生社会性发展的影响

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【摘要】：社会信息化给人的社会化条件和过程带来巨大冲击,尤其是使中小学生的社会性发展有了新的变化。基于教育社会学的视角,将学生的社会性发展问题置于一定的社会场域,并考虑网络信息、区位文化等制约因素,运用量表调查和统计分析方法,探讨不同"身份"的学生社会性发展特点。调查研究表明:中小学生的社会性发展受到现实和虚拟社会场域的制约,与社区环境和家长文化程度显著相关,而且学生就读学校、上网、交友、崇拜偶像和参与社团等方面的影响尤其突出;男女生在社会性发展的多方面存在差异,女生在社会适应和社会交往维度的得分明显高于男生;年级之间的差异比较显著,但并不存在学生年龄与社会性发展的正相关趋势。
【作者单位】： 华南师范大学教育科学学院;
【关键词】： 社会信息化 场域 中小学 社会性发展 影响因素
【基金】：全国教育科学“十一五”规划2008年度教育部重点课题“信息社会条件下学生社会性发展研究”(DAA080087)
【分类号】：G444
【正文快照】： 一、引言随着社会网络和信息技术的发展,中小学生容易出现“网瘾”、“网恋”以及虚拟与现实角色的混淆和错位等问题[1],而学校教育对此则准备不足甚至束手无策。中小学阶段,学生的自我意识已有一定的发展,价值观逐步形成,道德趋向初步成熟,心理、认知、情感常常变化,是社会性

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