女研究生心理压力及管理研究

发布时间：2017-07-30 17:15

  本文关键词：女研究生心理压力及管理研究

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【摘要】：随着我国高等教育的不断发展，硕士研究生招生规模也相应扩大，在激烈的社会竞争中，硕士研究生面心理压力也随之增加，，心理健康受到了较大的威胁。而女性硕士研究生作为其中一个特殊的群体，她们的健康发展越来越成为社会关注的焦点。女性由于其自身角色的独特心理特征，在学业、就业前途、婚姻爱情、人际交往等诸多方面遭受着比男性更多的压力。目前，我国针对高校大学生心理健康状况的关注和研究较多，但对硕士研究生群体的研究却相对比较滞后，尤其是针对女性硕士究生这一群体的心理压力与心理健康状况的研究还远远不够。 本次调查主要是对女性硕士研究生的心理压力状况做一个全面的调查了解，对影响其心理压力的因素做出说明，以期提出能够解决女性硕士研究生心理压力的管理对策和策略，能够对以后更好的研究女性硕士研究生心理健康问题做出比较科学的依据。 依照整群抽样的原则，对中国石油大学（华东）的160名不同年级的硕士研究生进行了问卷调查，其中女性硕士研究生90名，男研究生58名，用硕士研究生心理压力源问卷，并将原始数据输入计算机，并用SPSS for Window17.0论文数据分析系统对数据进行统计分析。 本次调查的初步结论是：女性硕士研究生与男研究生的心理压力只在几个方面有差异，但差异不是很大；理科女性硕士研究生与文科女性硕士研究生在人际交往因子方面有显著差异；女性硕士研究生中不同年龄段的心理压力在多个因子方面都有显著差异；女性硕士研究生中的独生子女的心理压力略高于非独生子女；女性硕士研究生中来自于农村的学生心理压力在几个因子方面综合起来略高于来自于城镇和城市学生；女性硕士研究生中自费学生的心理压力整体而言高于公费和其它方式的学生；三年级女性硕士研究生的心理压力状况差于一、二年级的女性硕士研究生。然而，影响女性硕士研究生心理压力以及心理压力管理的因素包括社会因素、学校因素以及家庭因素，并且对这些因素进行了分析，并从这三个角度以及女性硕士研究生个体提出了提高女性硕士研究生心理压力管理水平相应的对策措施。
【关键词】：女性硕士研究生 心理压力 压力管理
【学位授予单位】：中国石油大学（华东）
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G444
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 绪论9-17
• （一） 问题的提出9-11
• 1．研究背景9-10
• 2．研究意义10-11
• （二） 国内外研究现状11-15
• 1. 硕士研究生心理压力的研究现状11-14
• 2. 女性硕士研究生心理压力的研究现状14-15
• （三） 文章结构与创新点15
• （四） 研究对象、方法与工具15-17
• 1. 研究对象15-16
• 2. 研究方法16
• 3. 研究工具16-17
• 一、 心理压力与压力管理基本理论问题17-21
• （一） 压力及心理压力概述17-19
• （二） 压力管理及研究生心理压力管理的界定19-21
• 二、 女性硕士研究生心理压力现状21-33
• （一） 基本情况分析21
• （二） 研究生心理压力现状-研究生总体心理压力分析21-22
• （三） 女性硕士研究生心理压力状况分析22-33
• 1. 女性硕士研究生在各个因子上心理压力总分分析22-23
• 2. 不同年龄女性硕士研究生心理压力源的差异分析23
• 3. 不同学科女性硕士研究生心理压力源的差异分析23-24
• 4. 是否独生子女女性硕士研究生心理压力源差异分析24-25
• 5. 不同婚恋状况女性硕士研究生心理压力源的差异分析25-26
• 6. 不同来源地女性硕士研究生心理压力源的差异分析26-27
• 7. 不同培养方式的女性硕士研究生心理压力源的差异分析27
• 8. 不同年级女性硕士研究生心理压力源的差异分析27-33
• 三、 关于女性硕士研究生心理压力状况的讨论33-39
• （一） 女性硕士研究生主要的心理压力33
• （二） 对不同群体女性硕士研究生心理压力具体状况的分析33-36
• 1. 不同年龄女性硕士研究生群体分析33-34
• 2. 不同学科女性硕士研究生群体分析34
• 3. 是否为独生子女女性硕士研究生群体分析34
• 4. 不同婚恋状况女性硕士研究生群体分析34
• 5. 不同来源地女性硕士研究生群体分析34-35
• 6. 不同培养方式女性硕士研究生群体分析35
• 7. 不同年级女性硕士研究生群体分析35-36
• （三） 对女性硕士研究生心理压力问题宏观原因的分析36-39
• 1. 社会因素的影响36-37
• 2. 学校因素的影响37
• 3. 家庭因素的影响37-39
• 四、 提高女性硕士研究生心理压力管理水平的对策39-46
• （一） 社会因素的管理39-40
• 1. 促进教育与经济协调发展39
• 2. 完善毕业生就业市场机制39-40
• 3. 健全国家奖、助学金制度40
• （二） 学校因素的管理40-41
• 1. 创设良好的校园环境40-41
• 2. 构建良好的研究生心理健康教育课程体系41
• 3. 开展广泛的就业教育41
• （三） 家庭因素的管理41-42
• 1. 营造温馨的家庭环境41-42
• 2. 培养现代家庭教育方式42
• （四） 女性硕士研究生个人因素管理42-46
• 1. 树立正确的人生观和价值观42-43
• 2. 明确自己的人生责任43
• 3. 养成良好的心理素质43
• 4. 积极进行人际交往，寻求社会支持43-44
• 5. 建立有效的心理防御机制44-46
• 结束语46-47
• 参考文献47-50
• 附录50-52
• 致谢52

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：595301