教师教学体验:优化课堂教学实践之路

发布时间：2017-08-02 05:18

  本文关键词：教师教学体验:优化课堂教学实践之路

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【摘要】：教师的课堂教学体验是理论与实践相互融通的桥梁,是实现课堂教学优化的一条务实之径。重视教师的课堂教学体验,应引导教师悬置既有的课堂教学理论,破除理论对教师教学行为的规定与约制;重视教师自己的教学体验,在动态生成中实现生命成长;培养关心实践、追求实践智慧的教育者。同时,要认识到教师课堂教学体验的局限性并引导教师实现超越。
【作者单位】： 山东英才学院学前教育研究院;
【关键词】： 教师 课堂教学 教学实践 体验
【分类号】：G424
【正文快照】： 近几年来,随着人们对知识论教育的批判性思考,体验逐渐成为教育学界的一种流行话语。但在讨论体验教学时,我们更多的停留于对惟知主义与知性论教育的批判与建构上,关注学生作为学习主体所应有的生命彰显与体验之需,而缺少对教师课堂教学体验的关注与认识。从本源关系上来讲,这

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本文编号：607800