大学生生命价值观的问卷编制及特点分析

发布时间：2017-08-11 00:13

  本文关键词：大学生生命价值观的问卷编制及特点分析

  更多相关文章： 大学生 生命价值观 自我发展 苦难接纳

【摘要】：人作为有生命的存在物，在社会生活中的各种行为现象，一方面会受到物质条件、社会制度、风俗习惯等外在因素的影响，另一方面也会受到价值观、态度等内在因素的影响。价值观作为一个人思想意识的核心，对个体的行动和态度起着重要的推动和指导作用。生命价值作为人的价值诸形态中最基本的形式，是个体价值观赖以存在的前提和基础，价值观的形成和发展离不开对生命价值的探索和追求。对生命价值的探索实质上包含着我们对人生最重要三个问题的思考：我是谁，我从哪里来，要到哪里去。 本研究在文献分析的基础上，将生命价值观界定为：人们对自身生命存在重要性及生命存在意义的自觉认识。它是个体衡量和评价自身生命价值的尺度，对人们的生命活动起着导向和调节作用的深层价值观念系统。 结合开放式问卷调查的结果和访谈资料，初步划分出生命价值观的六个维度，，分别是苦难接纳、自我发展、享乐、无为、死亡接纳、奉献，并编制预测问卷。根据对450份预测问卷的施测结果，进行探索性因素分析，对初步划分的维度进行修正和完善，并结合专家建议和反馈结果，对预测问卷题目进行修订，最后形成大学生生命价值观的正式问卷。将630份正式问卷再次施测，对问卷的信度和效度进行检验，并探讨大学生生命价值观在性别、年级、专业、出生地、是否独生子女及经济条件上的差异的特点。 本研究结果如下： （1）在文献研究和开放问卷的基础上，将大学生的生命价值观划分为：“苦难接纳”“自我发展”“享乐”“无为”“死亡接受”“奉献”六个维度。 （2）本文在文献研究的基础上，结合开放问卷和专家对题项的修订，对所得数据进行探索性和验证性因素分析，形成25个题项包含六个维度的大学生生命价值观问卷可以作为测量大学生生命价值观的工具。经过探索性因素分析和验证性因素分析表明，此问卷具有良好的信度和效度，可用于实际生活中进行施测。 （3）对577名大学生生命价值观的特点进行分析发现，大学生在问卷的六个维度题项均分由高到低分别是：自我发展苦难接纳享乐无为奉献死亡接纳。这表明当代大学生的生命价值观总体上是积极向上的，对苦难和死亡有正确的认识，但也存在一定的享乐主义和无为倾向。
【关键词】：大学生 生命价值观 自我发展 苦难接纳
【学位授予单位】：四川师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 摘要3-5
• ABSTRACT5-7
• 目次7-9
• 1 引言9-10
• 2 文献综述10-24
• 2.1 价值观的研究概述10-14
• 2.1.1 价值观的定义10-12
• 2.1.2 价值观的结构划分12-13
• 2.1.3 价值观的研究方法13-14
• 2.2 国内外生命价值观的研究现状14-21
• 2.2.1 生命价值观的定义14-15
• 2.2.2 生命价值观的结构划分15-16
• 2.2.3 生命价值观的研究方法16-21
• 2.3 问题提出21-23
• 2.3.1 生命价值观的界定问题21-22
• 2.3.2 生命价值观的结构问题22
• 2.3.3 生命价值观的量表使用问题22-23
• 2.4 本研究的目的和意义23
• 2.5 研究思路23
• 2.6 研究方法23-24
• 3 开放式问卷调查及理论构想24-28
• 3.1 开放式问卷调查24-25
• 3.1.1 目的24
• 3.1.2 方法24-25
• 3.1.3 结果分析25
• 3.2 大学生生命价值观问卷的理论建构25-28
• 4 大学生生命价值观量表的编制28-38
• 4.1 初始问卷的编制28-34
• 4.1.1 被试28
• 4.1.2 统计处理28
• 4.1.3 访谈和开放式问卷的调查28
• 4.1.4 题项的编制28-34
• 4.2 正式问卷的编制34-37
• 4.2.1 研究目的34
• 4.2.2 研究被试34-35
• 4.2.3 研究材料35
• 4.2.4 问卷信度检验35-36
• 4.2.5 问卷效度检验36-37
• 4.2.6 验证性因素分析37
• 4.3 结论37-38
• 5 大学生生命价值观的特点研究38-49
• 5.1 目的38
• 5.2 方法38
• 5.2.1 被试38
• 5.2.2 统计工具38
• 5.3 描述性统计结果38-39
• 5.3.1 全体被试数据整体描述性统计结果38-39
• 5.3.2 数据在人口学变量上的描述性统计结果39
• 5.4 多因素方差分析39-45
• 5.4.1 大学生生命价值观多因素方差分析40-41
• 5.4.2 大学生生命价值观的年级差异特点41-42
• 5.4.3 性别和年级在生命价值观总分上的交互作用分析42
• 5.4.4 生源地和是否独生子女在苦难接纳维度上的交互作用分析42-43
• 5.4.5 性别、专业、生源地在无为维度上的三阶交互作用43-45
• 5.4.6 家庭经济状况在各维度上的方差分析45
• 5.5 讨论45-49
• 5.5.1 大学生生命价值观的整体特点45-46
• 5.5.2 大学生生命价值观的人口学统计特点46-48
• 5.5.3 大学生的家庭经济状况与生命价值观48-49
• 6 总讨论49-51
• 6.1 关于大学生生命价值观的测量工具49
• 6.2 关于大学生生命价值观的特点49-51
• 7 本研究存在的不足及有待解决的问题51-52
• 7.1 本研究存在的不足51
• 7.2 有待解决的问题51-52
• 8 结论52-53
• 参考文献53-56
• 附录56-60
• 后记60

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 金盛华,辛志勇;中国人价值观研究的现状及发展趋势[J];北京师范大学学报(社会科学版);2003年03期

2 李若衡;杨静;;大学生生命价值观的投射测验与内容分析[J];重庆邮电学院学报(社会科学版);2006年02期

3 芮雪;姚本先;;大学生生命价值观的研究：现状、问题及趋势[J];中国德育;2008年03期

4 孙建华,王晓虹,蔡蓉英,谭霞;大学生生命价值观调查及对策研究[J];文史博览;2005年14期

5 梅萍;;当代大学生生命意识与价值取向的实证分析[J];高教探索;2007年03期

6 许海元;张艳红;付海玲;;大学生生命意识及生命价值取向实证研究[J];高教探索;2009年01期

7 刘建荣;陈延斌;;当代大学生应树立正确的生命价值观——大学生生命价值观的调查[J];赣南师范学院学报;2008年02期

8 辛志勇;金盛华;;大学生的价值观概念与价值观结构[J];高等教育研究;2006年02期

9 刘国华;;不同年级大学生心理健康状况比较与分析[J];中国健康心理学杂志;2009年03期

10 章志光;;学生的价值观、价值取向及其与亲社会行为的关系初探[J];社会心理科学;2005年04期

本文编号：653338