教师技能性知识:含义、特征及获得途径

发布时间：2017-08-11 13:03

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【摘要】："教师技能性知识"是教师知识体系的重要组成部分,具有身心体验性、情境依赖性、言意并存性、文化渗透性等特征。"教师技能性知识"这一概念的提出,扩大了教师知识的内涵,丰富了教师知识的可运用性。根据"教师技能性知识"的特征,其获得主要通过体验过程的领悟、教育情境的"在场"、教育范例的呈现、在对话中共享等途径来实现。
【作者单位】： 湖南师范大学教育科学学院;
【关键词】： 教师技能性知识 体验 教育情境 对话
【基金】：教育部人文社会科学研究规划基金项目“课堂教学改革的文化生态及其优化策略研究”(项目批准号:12YJA880132) 湖南省普通高等学校教学改革研究项目“教师职后继续教育‘研究—体验’型教学模式的探究与实践”(项目批准号:2011315093)的研究成果之一
【分类号】：G424
【正文快照】： 一、教师技能性知识的含义教育理论界鲜有“教师技能性知识”的提法,通常是把教师知识和技能分别加以定义。虽然具体说法不一,但一般认为教师知识是指“教师从事教育实践活动所应具备的专业知识”,教师技能则定义为“教师在教育教学活动中为实现目标而采取的行为方式(或称活

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