PISA2012问题解决评估框架分析及其对教学改革的启示

发布时间：2017-08-18 02:14

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【摘要】："国际学生评估项目"(PISA)是经济合作与发展组织(OECD)为应答学生学业成绩的跨国比较研究需要而发动的,它着重评价青少年怎样在新的情境中运用知识和技能,即运用知识和技能迎接现实生活挑战的能力。"问题解决能力"的测评是2003年PISA评估中的附加内容,2012年再次把问题解决作为PISA评估项目之一。本文试图以OECD公布的PISA2012问题解决能力框架和方法、样题来反观我们的课堂,以期能为一线中小学教师的课堂教学提供一点思路和操作性建议。
【作者单位】： 上海市教育科学研究院普教所;
【关键词】： PISA测试 问题解决能力 教学 评估框架
【基金】：国际学生评估项目(PISA)中国上海项目组的支持和经费资助,课题编号SHPISA201203
【分类号】：G420
【正文快照】： 人有目标却不知如何去实现它的时候,问题就产生了(见图1)。问题解决是针对“没有明显的解决方案时,将已知情况转化成目标状态的认知过程”。问题解决能力就是“一种运用于认知过程中的能力”。问题解决能力是许多国家教育项目的核心内容。逐层递进的问题解决能力是进一步学习

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本文编号：692199