学术寻根:教学设计研究的学术文化取向

发布时间：2017-08-18 10:23

  本文关键词：学术寻根:教学设计研究的学术文化取向

  更多相关文章： 学术寻根 内涵 方法 价值 指向

【摘要】：文章针对当前教育技术学科研究文化取向失衡的现象,提出了"学术寻根"的研究文化取向,讨论了"学术寻根"的概念内涵和研究方法,分析了"学术寻根"的意义和指向,以期为学科发展提供一种寻根的研究范式。文章认为,久远而又博大精深的中国传统文化经典,蕴涵着丰富的学科发展智慧,值得我们去精心发掘,并从学理和实践上与时代和现实建立起深度融合。在学科研究发展中,我们既需要"横向无边"的"外察世界之潮流",需要"纵向到底"的"内省固有之血脉",更需要二者的"回互、渗透和协整",兼收众长,翕合无间,益以创新,把"横向无边,纵向到底"作为我们研究过程中虔诚的"十字架"。
【作者单位】： 江西师范大学远程教育研究所;
【关键词】： 学术寻根 内涵 方法 价值 指向
【基金】：江西省高校“十二五”重点建设学科(教育技术学)【赣教研字[2011]12】专项资助
【分类号】：G420
【正文快照】： 一、引言:多一点关注近年来,在思虑中国电化教育(教育技术)学科理论体系重构和发展的心路中,南国农先生曾多次提出“向中华传统文化经典要智慧”的思路选择。先生指出:“在理论体系的重构中,要多一点关注中华传统文化经典的学习、研究和使之现代化的探索;多一点关注传承自己

【参考文献】

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9 本报记者 臧t，

本文编号：694062