质量公平:当下教育公平研究与实践的新追求

发布时间：2017-09-05 00:03

  本文关键词：质量公平:当下教育公平研究与实践的新追求

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【摘要】："促进公平"和"提高质量"是《规划纲要》提出的今后10年我国教育发展的重要目标。全方位地关注教育质量、提升质量公平,是我国当下教育公平研究与实践的新追求。通过梳理教育质量公平演进的基本脉络,发现质量公平思想是教育公平思想和教育质量思想演进到一定阶段时的交汇。教育质量公平是人们对教育输入、教育过程和教育结果是否满足需要及其满足程度的心理感受,包括三个构成要素,即条件质量公平、过程质量公平和结果质量公平。我国教育现实中还存在着巨大的不平衡,亟待从多个方面提升与改善我国当下的质量公平。
【作者单位】： 南京师范大学教育科学学院;
【关键词】： 质量公平 教育公平 教育质量 《规划纲要》
【基金】：国家社科基金教育学一般项目“学前教育成本分担研究”[BHA110041] 教育部重大招标课题“我国教育改革社会支持系统研究”[12JZD046] 江苏高校哲学社会科学重点研究基地重大项目“社会学视野下的中国教育改革研究”
【分类号】：G521
【正文快照】： 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出:“把提高质量作为教育改革发展的核心任务”,“制定教育质量国家标准,建立教育质量保障体系”。自此,“促进公平”和“提高质量”成为今后10年我国教育发展的基本方针和重要目标,这意味着推进教育公平必须“以提高教育

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本文编号：794619