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“以县为主”和“新机制”改革是否改善了县域间教育财政支出差异

发布时间:2017-09-05 01:47

  本文关键词:“以县为主”和“新机制”改革是否改善了县域间教育财政支出差异


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【摘要】:本文采用全国县级数据,就2001年"以县为主"改革与2005年"新机制"改革前后中国县级地方生均教育事业费的分布变动状况,以及两次改革对县域间生均教育事业费差异的影响效果进行了实证研究。研究发现:(1)1999年以来中国县域间生均教育事业费差异水平先升后降,中部地区县域间差异高于东部与西部,且持续增大;(2)改革后分布两端的极化现象得到改善,但同时有大量县级单位向分布下四分位区域转移,形成生均教育事业费处于中下和中上水平的县级单位之间的支出分化;(3)虽然两次改革对于县域间生均教育事业费差异都具有一定改善效果,但这一正面效果完全被地区间财力差异所产生的负面效果抵消。
【作者单位】: 南京财经大学财政与税务学院;
【关键词】教育财政 体制改革 县域间差异
【基金】:国家社会科学基金教育青年课题“县级地方政府义务教育财政支出行为的实证研究”(项目编号:CFA100125)的阶段性成果
【分类号】:G526.7
【正文快照】: 进入新世纪以来,中国政府在义务教育财政领域实施了两次重大改革:一是2001年开始实施的“以县为主”改革,将农村义务教育经费筹资与管理主体由乡提升到县级政府;二是2005年开始实施的“新机制”改革,推行“两免一补”政策,将农村义务教育经费纳入公共财政保障范围,构建中央与

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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6 黄斌;;现实与政策意图之间的偏差——中国义务教育财政制度变革的历史与展望[J];教育与经济;2010年04期

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2 王蓉;;我国义务教育财政问题研究:历史与展望[A];2004年中国教育经济学学术年会论文——北京大学论文集[C];2004年

3 严全治;杨红e,

本文编号:795105


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