学校心理教师专业化发展的问题与对策

发布时间：2017-09-07 20:25

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【摘要】：学校心理教师专业化发展存在诸多问题,从外部来看,主要有法规体系不健全、管理制度不完善和学校领导不重视等问题;从内部来看,主要有专业知识、技能水平不高和专业角色定位模糊、专业认同感不强等问题。心理教师要正确定位角色、把握助人自助理念,努力构建法理、伦理、心理三位一体的专业化发展模式。
【作者单位】： 青海师范大学教育学院;
【关键词】： 心理教师 专业化发展 问题 对策
【分类号】：G448
【正文快照】： 2012年12月14日,教育部在厦门召开全国中小学心理健康教育工作会议,会前印发了《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》(以下简称《纲要》(2012))。《纲要》(2012)中指出:加强心理健康教育师资队伍建设,建立一支科学化、专业化的稳定的中小学心理健康教育教师队伍。心理

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本文编号：809682