新加坡“教师成长模式”

发布时间：2017-09-08 07:00

  本文关键词：新加坡“教师成长模式”

  更多相关文章： 成长模式 教师发展 专业发展模式 变革型领导 新加坡教育 专业成长 教育展望 个人幸福 继续学习 学习者

【摘要】：正邓凡在《全球教育展望》2012年第9期上,撰文介绍了新加坡教育部新推出的"教师成长模式"。"教师成长模式"是一种旨在鼓励教师专注于继续学习并掌握自身专业成长和个人幸福的专业发展模式。该模式提出教师在21世纪所应具备的五大特质,首先要求教师是一个伦理型的教育者,其他四项分别要求教师也需是个称职的专业者、协作型学习者、变革型领导者以及社区建设者。这五项特质的最终目的都是为了学生的发展。
【关键词】： 成长模式 教师发展 专业发展模式 变革型领导 新加坡教育 专业成长 教育展望 个人幸福 继续学习 学习者
【分类号】：G533.9
【正文快照】： 邓凡在《全球教育展望》2012年第9期上,撰文介绍了新加坡教育部新推出的“教师成长模式”。“教师成长模式”是一种旨在鼓励教师专注于继续学习并掌握自身专业成长和个人幸福的专业发展模式。该模式提出教师在21世纪所应具备的五大特质,首先要求教师是一个伦理型的教育者,其

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 陈振宁;;课程改革与教师专业发展的模式转变[J];青海民族大学学报(教育科学版);2010年06期

2 郑和;;基于优秀教师特点的自主成长模式[J];教育发展研究;2005年03期

3 杨馥卿;王京华;;信息环境下的教师发展模式[J];成人教育;2008年11期

4 陈菊;;构建区域教师专业发展共同体之探究[J];广西师范大学学报(哲学社会科学版);2008年04期

5 ;“研训一体”教师成长模式[J];宁夏教育;2009年06期

6 唐丽芳,马云鹏;教师发展与课程改革:美国兰德研究对新课程实施的启示[J];当代教育科学;2004年11期

7 焦传震;;论反思性教学与教师专业发展[J];太原城市职业技术学院学报;2004年S2期

8 张群;;论教师专业化发展中教师主体性的作用[J];渤海大学学报(哲学社会科学版);2006年06期

9 朱德全;;在对话中选择路径——评《派往明天的教师》[J];今日教育;2007年03期

10 彭钢;;素质教育视野中的学校文化建设[J];科学大众;2007年05期

中国重要会议论文全文数据库 前10条

1 张源源;邬志辉;;美国HTS学校教师发展的措施及其对我国的启示[A];2010年农村教育高端学术论坛论文集[C];2010年

2 黑龙江省哈尔滨市第六十九中学课题组;;〈创建和谐校园与教师发展〉结题报告[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（黑龙江卷）[C];2010年

3 山西省浑源中学课题组;;人本·和谐·发展——构建和谐校园与教师发展的研究报告[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（山西卷）[C];2010年

4 周美灵;;论基础教育创新与教师发展[A];全国教育科研“十五”成果论文集（第一卷）[C];2005年

5 李晓峰;;民办学校教师可持续性发展研究[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（湖北卷）[C];2010年

6 黑龙江省哈尔滨市第六十九中学课题组;;《创建和谐校园与教师发展》结题报告[A];国家教师科研基金“十一五”成果集（中国名校卷）（三）[C];2009年

7 宋艳丽;;民办教师评价体系[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（湖北卷）[C];2010年

8 何敏;;引教师发展,促管理者思考——《分层培养,促进教师成长》课题研究举措[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（四川卷）[C];2010年

9 《民族中学建立引导教师专业成长体系的研究》课题组;;教师成长的阶段性特征与促进策略[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（福建卷）[C];2010年

10 赵敏;何云霞;;从谋生、职业到事业:教师发展与培养的制度策略[A];第五届（2010）中国管理学年会——组织行为与人力资源管理分会场论文集[C];2010年

中国重要报纸全文数据库 前10条

1 张丹 北京教育学院副教授;名师工作室:构建教师发展共同体[N];中国教育报;2011年

2 吴卫东;关注教师发展 做到三个结合[N];中国教育报;2005年

3 梁好 安徽省宿州市特殊教育中心;别让“名师工程”误了教师发展[N];中国教育报;2010年

4 王文峰　李文成;中国教育会宁津教师发展基地启动[N];德州日报;2010年

5 胡乐乐;教师发展决定教育成败[N];文汇报;2002年

6 本版编辑 辽宁师范大学附属中学校长 杨骞 湖南省衡阳市第八中学校长 龚彩福 山东省潍坊一中校长 曹红旗 四川省棠湖中学校长 熊伟 河北邯郸第一中学校长 高玉峰;校园文化建设与教师发展[N];中国教师报;2007年

7 陆启威;教师发展的几个误区[N];中国教师报;2007年

8 上海中医药大学 阎晓天;以“教师发展中心”促中医教师专业化[N];中国中医药报;2011年

9 记者 胡昕;我市举行“幸福与教育·女教师发展”论坛[N];衡水日报;2008年

10 记者　 沈祖芸 张贵勇 赵建春;助推教师发展成为最热门话题[N];中国教育报;2006年

中国博士学位论文全文数据库 前10条

1 俞宏毓;教师发展指导者工作的案例研究[D];华东师范大学;2013年

2 于维涛;县域教师发展支持体系建设研究[D];华东师范大学;2009年

3 岳欣云;教师研究的反思与再探究[D];华东师范大学;2005年

4 鲍同梅;教师自主：一种审视教师发展的视角[D];华东师范大学;2008年

5 黄瑾;农民城的教师[D];华东师范大学;2008年

6 李美凤;广义技术视野下的教师发展研究[D];南京师范大学;2008年

7 胡方;文化理性与教师发展：校本教研中的教师文化自觉[D];西南大学;2013年

8 李正云;儿童心理辅导模式研究[D];华东师范大学;2007年

9 张立新;当代我国学校内部组织变革研究[D];华东师范大学;2007年

10 陆晓红;教师专业发展叙事研究[D];华东师范大学;2012年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 魏良庭;专业化背景下的教师自我教育[D];华中师范大学;2007年

2 王治高;发展教师课程能力的实践探索[D];华中师范大学;2007年

3 肖平;美国教师联盟之探究[D];福建师范大学;2007年

4 刘文华;师德教育与教师发展——我国教师发展的不均衡性及对策研究[D];山东师范大学;2003年

5 杨喜凤;论课堂教学中的真实智力活动[D];上海师范大学;2005年

6 张昊孛;专家型教师成长路径研究[D];东北师范大学;2009年

7 朱斌谊;通过教师职业认同促进教师发展[D];西南大学;2006年

8 孟燕燕;论基于网络文化背景的教师发展[D];河南大学;2008年

9 金学成;当代教师的合作与发展[D];华东师范大学;2007年

10 尹天松;影响教师发展的深层原因与促进教师发展的策略研究[D];华东师范大学;2005年

，

本文编号：812548