新时期中学信息化管理问题的研究

发布时间：2017-09-16 03:31

  本文关键词：新时期中学信息化管理问题的研究

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【摘要】：教育信息化管理是借助计算机信息技术与教育教学管理相结合的一种方式，它随着信息技术飞速发展，通过信息技术手段来完成现代教学目标的一种管理方法。随着我国教育改革的不断深入，教育信息化管理理念在中学教育管理中得到了深入的开展，也为现代中学教育管理体系的完善做出了很大的贡献。那么，现阶段中学教育信息化管理应用现状如何，取得了哪些成绩，又存在哪些问题，如何进一步推动中学教育信息化管理体系的不断完善等。带着对这些问题的思考，本文以教育信息化管理理论为基础，，结合中学教育管理情况进行了深入地研究。 本文以中学教育信息化管理为研究的主线，本着理论联系实际的研究态度，对中学教育信息化管理基本现状进行整体把握，探讨了教育信息化管理的一些有益实践，分析了在实践中存在的问题。在研究中本文还选取了N中学为研究案例，对其在信息化管理中的实践情况进行了案例解析。最后，为了进一步促进我国中学教育信息化管理体系的不断完善，本文还从五个方面提出了一些对策和建议。总之，通过本文的论述，旨在完善我国中学阶段教育信息化管理体系，推动我国中学教育管理体系的发展。 通过对中学信息化管理的研究，从中学教学管理体系的完善角度而言，具有重要的意义。如通过信息化管理手段来优化课堂教学,提升中学生信息档案的管理水平等。此外，在教育信息化管理研究领域中，本文的研究也具有一定的理论价值，在丰富我国教育信息化管理理论体系的完善方面也发挥了一定的作用。当然，因为本人的学力以及知识结构等方面问题，在本文的研究中还存在一些问题，如探讨的深度不够、研究的力度不够、对中学教育信息化管理中存在的问题归纳的还不够全面等，这些问题为本文深入研究带来了一些影响。总之，作者会在今后的工作学习中，不断努力，弥补这方面的不足，丰富自己的知识结构，提高个人理论水平。
【关键词】：中学 信息化管理 信息技术 教学改革
【学位授予单位】：河北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G434;G637
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-6
• 目录6-8
• 第一章 导论8-13
• 一、 问题的提出及研究思路8-9
• （一） 研究背景8
• （二） 研究思路8-9
• 二、 研究意义9-10
• （一） 理论价值9
• （二） 现实指导意义9-10
• 三、 研究方法10
• 四、 国内外研究现状10-13
• （一） 国外研究现状10-12
• （二） 国内研究现状12-13
• 第二章 教育信息化及相关概念概述13-18
• 一、 相关概念解析13-14
• （一） 信息13
• （二） 信息化13
• （三） 学校教育信息化管理13
• （四） 中学信息化管理13-14
• 二、 教育信息化概述14-18
• （一） 教育信息化基本内涵14-15
• （二） 教育信息化的主要特征15-16
• （三） 教育信息化的现实意义16-18
• 第三章 当前我国中学教育信息化管理现状18-26
• 一、 我国中学教育信息化管理现状18-19
• （一） 基础建设取得一定进展，但利用率不高18
• （二） 信息教学的课时设置不足18
• （三） 软件设施亟待加大投入，信息化教学管理硬软件设备需要更新18-19
• 二、 我国中学教育信息化管理存在问题的原因19-21
• （一） 思想认识不足，中学领导对信息化管理不够重视19
• （二） 管理机制欠缺，教育主管部门对其缺乏规范与监管19-20
• （三） 教育培训不够，对专业化信息技术人才的培训不足20
• （四） 教育目标定位不准，信息化技术运用水平有待提高20-21
• 三、 N 中学教育信息化管理案例分析21-26
• （一） N 中学简介21
• （二） N 中学传统教学管理模式的应用情况21-23
• （三） N 中学传统教学管理模式的不足23
• （四） N 中学在教育信息化管理实践中所做的有益尝试23-26
• 第四章 中学教育信息化管理工作的对策和建议26-31
• 一、 转变思想理念，不断优化中学信息化管理内容26-27
• （一） 转变思想观念，重新认识信息化管理26
• （二） 运用技术手段，在教育系统广泛推广信息化26
• （三） 立足教学实际，做好信息化管理规划设计26-27
• 二、 强化基础建设，不断完善信息化管理的软硬件设施的投入27
• 三、 完善规划方案，加强软件的开发与教学应用实践27-28
• （一） 区域统筹总体规划27-28
• （二） 配套政策建立机制28
• （三） 强化科研与师训相结合28
• 四、 加大培训力度，加强信息技术复合型的教师队伍建设28-29
• （一） 制定科学合理的培训内容28-29
• （二） 建立健全的考核评估机制，提高培训效果29
• （三） 提升教育队伍的整体素养29
• 五、 整合信息资源，积极推进信息技术与学科课程整合29-31
• （一） 整合信息技术资源29
• （二） 强化技术力量的实操性29
• （三） 做好信息资源的开发与探索29-30
• （四） 通过教学实践提升信息化管理的使用效率30-31
• 结语31-33
• 参考文献33-35
• 致谢35

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：860650