MOOCs的特征及其教学设计原理探析

发布时间：2017-09-16 05:42

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【摘要】：大规模在线公开课程(MOOCs)是当前教育领域出现的一种新型学习模式。它以学生规模"巨型化"、学生身份的"多元化"和教学模式的"人本化"设计引起了社会各界的广泛关注。MOOCs作为一种区别于传统课堂教学的教学模式,是一种基于学习科学、精心设计的教学模式,是心理学规律和教育学实践相结合的典范之作,就教学设计而言,MOOCs较为综合地运用了学习科学近30年不断倡导的人本化学习、掌握学习、建构主义学习、程序教学及有意义学习等理论原则。本文还指出MOOCs对学校教学可能带来的挑战。
【作者单位】： 清华大学教育研究院;
【关键词】： MOOCs 课程 教学设计原理
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、MOOCs是一种新型课程及教学模式MOOCsCMassive Open Online Course,下简称MOOCs)始于2007年美国犹他大学戴维?威利(Da-vid Wiley)教授在Wiki上发起的使世界各地用户都可以分享课程资源的一门开放课程。2008年1月,加拿大里贾纳大学(University of Regina)的Alec Couros教

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本文编号：861256