农村留守初中生学习拖延与时间管理倾向的关系分析

发布时间：2017-09-17 21:34

  本文关键词：农村留守初中生学习拖延与时间管理倾向的关系分析

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【摘要】：为探讨农村留守初中生学习拖延与时间管理倾向的关系,为留守学生的学习拖延预防与干预提供理论依据,使用学习拖延问卷和时间管理倾向量表对449名初中阶段农村留守学生进行问卷调查。结果发现,农村留守初中生在计划缺乏,状态不佳和时间价值感上的得分存在显著的性别差异;学习拖延各因子和时间管理倾向各维度在年级上存在显著差异;学习拖延与时间管理倾向呈显著的负相关;在控制了人口学变量后,时间管理倾向对学习拖延各维度有显著负向预测作用。由此可见,农村留守初中生的时间管理倾向对学习拖延具有重要影响。
【作者单位】： 贵州师范大学教育科学学院;
【关键词】： 留守学生 学习拖延 时间管理倾向 回归分析 农村
【分类号】：G442
【正文快照】： 拖延(Procrastination)是一种普遍、复杂的行为现象。有研究显示,至少有一半的学生表现出长期的功能失调型拖延行为[1]。学习拖延是个体在学习情境中由于非理性原因,对必须完成的任务表现出推迟延后的现象[2]。作为一种消极的行为模式,拖延由于其发生的普遍性及对学生身心健

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本文编号：871490