教师学习方式问卷的编制

发布时间：2017-09-20 16:35

  本文关键词：教师学习方式问卷的编制

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【摘要】：本文依据Rogers对学习方式的划分标准以及Schugurensky对非正式学习的分类法,提出教师学习方式的理论结构。结合对中小学教师深度访谈和日记追踪的内容分析,系统编制形成了《中小学教师学习方式问卷》,并对我国多个地区中小学教师进行测量。812份有效调查数据的探索性和验证性因素分析结果表明,教师学习方式由7因素构成,具体包括讲座培训、听课探讨、媒体阅读学习、与他人互动、反思、学习倾向、偶发学习。信效度检验的结果表明,教师学习方式问卷信效度良好,可以作为研究教师学习方式的一个有效工具。
【作者单位】： 重庆医科大学学生处;
【关键词】： 教师学习方式 问卷编制 因素分析
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 1.问题提出对于教师学习方式的研究,不同的学习方式分类方法产生不同的研究视角。Wallace曾在研究各种教师学习模式的基础上,总结出三个最主要的教师学习模式:工艺模式、应用科学模式和反思模式[1],而自从人们把教师学习作为一个单独的课题研究以来,多数学者主要围绕教师学习

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本文编号：889209