寄宿与非寄宿小学生学习适应性、心理健康与学业成绩比较

发布时间：2017-09-22 15:10

  本文关键词：寄宿与非寄宿小学生学习适应性、心理健康与学业成绩比较

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【摘要】：目的:从寄宿与非寄宿小学生的群体特点出发探究和比较两者在学习适应性、心理健康及学业成绩之间的差异。方法:整群抽取长沙市博才小学寄宿部与非寄宿部五、六年级的学生为研究对象,采用学习适应性测验(AAT)与心理健康测验(MHT)进行测量,并收集其期末语文、数学成绩进行统计分析。结果:①寄宿小学生的学习适应独立性、学习焦虑、自责倾向、过敏倾向、身体症状及MHT总分显著高于非寄宿小学生。②在家庭环境、恐怖倾向及冲动倾向得分上小学生的寄宿/非寄宿*年级的交互作用显著。结论:寄宿小学生的学习适应独立性优于非寄宿小学生,但其心理健康水平低于后者。
【作者单位】： 云浮中学;湖南师范大学教育科学学院心理学系;华南师范大学教育科学学院心理学系;
【关键词】： 寄宿小学生 非寄宿小学生 学习适应性 心理健康 学业成绩
【分类号】：B844.1
【正文快照】： 人们普遍认为:寄宿生活里学生在老师的指导下安排自己的学习与生活,有利于培养其主动学习、独立自主的能力;寄宿学校的种种规章制度有助于学生更早地懂得如何遵守社会规章制度,培养其自我管理能力;寄宿生与同学长期共同生活,有利于他们学会如何与不同性格爱好的朋友相处,互相

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本文编号：901514