论关怀主义教育哲学的教师观及其对教师教育的影响

发布时间：2017-09-26 23:31

  本文关键词：论关怀主义教育哲学的教师观及其对教师教育的影响

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【摘要】：产生于20世纪七八十年代的关怀主义教育哲学从师生关系、课程中的教师角色、教师素质、教师德育能力、教师关怀方法等方面阐述了丰富而独特的教师观,从而影响了教师教育领域内的课程设置、教师专业标准、初任教师培养模式等方面,成为当今教师教育思想的一个重要来源。
【作者单位】： 教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心;
【关键词】： 关怀主义 教师观 教师教育
【分类号】：G451
【正文快照】： 一、前言在教师教育的领域内,有关培养教师“关怀”能力的理念越来越发挥着影响力,已呈现在了有关教师教育的课程设置、教师专业标准内容以及教师培养模式等方面。本文认为这一影响力的理论基础源于关怀主义教育哲学的教师观,故试图梳理影响关怀主义教育哲学教师观的思想基础,

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本文编号：926387