问责视角下美国教师教育的变革走向——基于政策文本的分析

发布时间：2017-09-27 08:43

  本文关键词：问责视角下美国教师教育的变革走向——基于政策文本的分析

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【摘要】：20世纪80年代以来,问责成为美国教师教育改革的主线,呈现出基于标准、基于表现、基于测试的不同取向。目前,美国教师教育政策不断受到来自理论与实践层面的质疑,产生了新的变革策略,表现为强调教学实践的校本策略、实施综合均衡的评价体系、关注专业学习共同体的构建。
【作者单位】： 河南大学教育科学学院、教育科学研究所;
【关键词】： 问责制 教师教育 政策 美国
【基金】：教育部人文社会科学青年基金项目“发达国家学校教育变革的发展研究:基于2000-2011政策文本的分析”(项目编号:11YJC880019) 河南省软科学研究项目“基于教师效能的学校竞争力提升策略研究”(项目编号:132400410766)的阶段性研究成果
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 20世纪80年代以来,新公共管理运动、教学 Risk)报告引发了一场“基于标准的教育改革运动”专业化、基于标准的教育改革运动等潮流不断改 (Standard-based Reform Movement),标准被视为维变着教学的环境。“当愈来愈多的证据显示好的教 持教育质量的基本保障。在学校教育领域对

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本文编号：928739