大学生学习倦怠的综合干预效果分析

发布时间：2017-10-06 23:24

  本文关键词：大学生学习倦怠的综合干预效果分析

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【摘要】：目的设计出一套心理教育、团体辅导和个别辅导相结合的综合干预方案,并考察其对学习倦怠的干预效果。方法对10名存在学习倦怠的大学生进行干预实验,采用李永鑫等的《大学生学习倦怠问卷》和自编《干预效果反馈表》对干预效果进行评估。结果实验组后测在情绪耗竭(t=2.465,P0.05)、成就感低(t=3.161,P0.05)上低于前测,追测在情绪耗竭(t=2.313,P0.05)、成就感低(t=2.555,P0.05)上低于前测;实验组与对照组在前测中不存在差异,但两组的后测在情绪耗竭(t=-2.422,P0.05)、成就感低(t=-2.746,P0.05)上,追测在情绪耗竭(t=-2.149,P0.05)、成就感低(t=-2.337,P0.05)上存在显著差异;被试对干预的主观评价较好。结论干预方案较为有效,但尚需改进和完善。
【作者单位】： 黄淮学院;
【关键词】： 大学生 学习倦怠 综合干预 团体辅导
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 学习倦怠是指由于学习压力或缺乏学习兴趣而对学习感到厌倦的消极态度和行为[1]。作为学习心理研究的重要内容,近年来不少学者对学习倦怠进行了研究,取得了一些初步的研究成果,主要集中在学习倦怠的性质、结构、测量、影响因素等方面,而学习倦怠的干预以及干预策略的效果评估

【参考文献】

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本文编号：985623