透析教育评价的“唯分”情结

发布时间：2017-10-07 23:00

  本文关键词：透析教育评价的“唯分”情结

  更多相关文章： 考试分数 名教师 基础教育 教育改革 教育管理者 评价机制 评价学生 拜物教 教学质量 学校

【摘要】：正教育有考试,但是考试分数并不是衡量教学质量的唯一指标。然而分数却被很多人视为评价一个学生、一名教师、一所学校的试金石。评选优生只看考试分数,评价教师只论考试分数,评价学校只谈考试分数,基础教育只产分数不育人,出现了分数拜物教,忽视了对学生情感、态度和价值观的培养,背离了教育的本质。片面地追逐考试分数的做法严重地阻碍了教育改革的步伐,教育必须重新确立科学、理性的评价机制。什么样的教师是"好教师"?要看他能否教出"好学生";什么样的学生是"好学生"?要看他考了多少分。稍微懂得一些教育常识的人都能够判断出这种思维是有失偏颇的,但是很多人就是这么骛信骛行的。一位领导对群众说:"你们看××校长多么优秀,(他们学校)这回又考了全区第一。"
【作者单位】： 淮安市实验初级中学;
【关键词】： 考试分数 名教师 基础教育 教育改革 教育管理者 评价机制 评价学生 拜物教 教学质量 学校
【分类号】：G40-058.1
【正文快照】： 教育有考试,但是考试分数并不是衡量教学质量的唯一指标。然而分数却被很多人视为评价一个学生、:一名教师、一所学校的试金石。评选优生只看考试分数,评价教师只论考试分数,评价学校只谈考试分数,基础教育只产分数不育人,出现了分数拜物教,忽视了对学生情感、态度和价值观的

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本文编号：990539