校园网环境下自主学习支持系统设计

发布时间：2020-05-12 01:11

【摘要】：根据加涅的“学习的条件”理论，学习的发生有其内部及外部条件，本文提出校园网环境下实现学生自主学习也有其内、外部条件。网络自主学习的内部条件包括先决知识、动机和元认知，网络自主学习的外部条件包括丰富的学习资源、交互的实现、导航设计的支持、管理支持和学习内容的内置支持，这些都是实现网络自主学习的必要支持条件。通过对网络自主学习的内、外部条件的分析，设计出一个校园网环境下自主学习支持系统，通过对内、外部学习条件的支持设计，使得支持系统能够最大限度的实现自主学习中的内外部条件，从而使自主学习能够顺利的发生。
【图文】：

图4.地理知识网络自主学习主页图4是基于中小学地理知识的网络自主学习网页首页，主要包括五个部分:网站首页、BBS论坛、学习资源库、管理员入口、学习记录导航、自学园地和在线测试。在此支持平台上，可以实现交互支持、管理支持、资源支持、导航支持，以达到支持学生自主学习的情感动机、促进元认知的发展与应用、促进自主学习的实现。一、交互实现交互技术能使教师和学生、学生和学生之间能同步或异步地进行交流，，如提问、讨论等。它能克服单项式的教学的不足，活跃教学气氛，提高教学效果。目前实现的交互主要有同步交互和异步交互两种。在校园局域网环境下，学生可以在规定的上课时间或者约定的特定时间与教师同学进行面对面的交流，解决一些
【学位授予单位】：河北大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2004
【分类号】：G434

【引证文献】

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本文编号：2659373