大学生角色责任心的实证研究

发布时间：2017-03-25 23:03

  本文关键词：大学生角色责任心的实证研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：大学生角色责任心是大学生对自身角色和责任的自觉态度和行为倾向。角色责任心是个体人格健全的重要部分,是学校心理健康教育和德育研究的重要课题。本研究在系统梳理有关责任心的理论和实证研究的基础上,针对现有研究的不足,运用问卷法和两难情境法对大学生角色责任心特点进行了研究。整个研究包括三部分：研究一参考汪凤炎、郑红(2014)“责任心层级类型结构”,从他律／自律和硬角色／软角色两个角度出发,构建大学生角色责任心理论架构,据此编制了大学生角色责任心问卷。结果表明：(1)大学生角色责任心由自律型硬角色责任心、他律型硬角色责任心、自律型软角色责任心、他律型软角色责任心四个因素构成。(2)对大学生角色责任心的结构进行了检验和修正,各项指标都达到了心理测量学的要求,信效度良好,可以作为大学生角色责任心的测量工具。研究二应用自编的《大学生角色责任心问卷》,对大学生群体进行调查。通过对所得数据进行统计分析,得出以下结论：(1)大学生角色责任心总体处于中等偏上水平,四个维度上得分呈现他律型软角色责任心他律型硬角色责任心自律型硬角色责任心自律型软角色责任心的趋势。(2)大学生角色责任心总体水平和各个维度在性别、专业类型、生源、是否独生、年级等变量上存在不同程度的差异。研究三设置“责任两难情境”,考察大学生责任行为特点。结果表明：(1)在高强制性和低强制性两种责任两难情境中,大部分被试选择了超出本职角色的共同责任行为。(2)无论共同责任行为还是角色责任行为,被试都表现出明显的自律性特征。通过三个研究可得出以下结论：大学生角色责任心由自律型硬角色责任心、他律型硬角色责任心、自律型软角色责任心、他律型软角色责任心四个因素构成。不同类型大学生角色责任心表现出不同差异,责任两难情境下,责任行为表现出明显的自律性。
【关键词】：角色责任心 他律 自律 硬角色 软角色 责任两难情境
【学位授予单位】：南京师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-9
• 前言9-14
• 1 研究意义9-11
• 2 研究目的11
• 3 研究方法11-12
• 3.1 研究工具11-12
• 3.2 研究被试12
• 3.3 研究设计12
• 3.4 研究结果12
• 4 研究结论12-14
• 第一部分 文献综述14-24
• 1.1 责任心的研究进展14-19
• 1.1.1 责任心的含义14-15
• 1.1.2 责任心的结构15-17
• 1.1.3 责任心的测量方法17-18
• 1.1.4 大学生责任心相关研究18-19
• 1.2 角色责任心的相关研究19-21
• 1.2.1 角色责任心概念的相关研究19-20
• 1.2.2 大学生角色责任心的相关研究20-21
• 1.3 责任心的他律性和自律性相关研究21-22
• 1.3.1 传统文化中责任的他律和自律21-22
• 1.3.2 西方责任心他律和自律的相关概述22
• 1.4 责任两难情境的相关研究22-24
• 第二部分 问题提出与研究构想24-29
• 2.1 问题提出24-25
• 2.2 研究构想25-27
• 2.3 研究方案27-29
• 第三部分 大学生责任心问卷的编制29-42
• 3.1 研究目的29
• 3.2 预试问卷编制、施测及修订29-34
• 3.2.1 预试问卷题项编制与评估29-30
• 3.2.2 预试问卷施测30-31
• 3.2.3 研究结果31-34
• 3.3 验证性因素分析与问卷的信效度检验34-38
• 3.3.1 研究方法34-35
• 3.3.2 结果与分析35-38
• 3.4 讨论38-41
• 3.4.1 关于问卷结构38-40
• 3.4.2 关于问卷信效度40-41
• 3.5 结论41-42
• 第四部分 大学生角色责任心调查研究42-53
• 4.1 研究目的42
• 4.2 研究方法42-43
• 4.2.1 被试42
• 4.2.2 研究工具42
• 4.2.3 数据处理42-43
• 4.3 结果与分析43-46
• 4.3.1 大学生角色责任心总体状况43
• 4.3.2 大学生角色责任心性别差异特点43-44
• 4.3.3 大学生角色责任心专业类型差异特点44
• 4.3.4 大学生角色责任心生源地差异特点44
• 4.3.5 大学生角色责任心是否独生差异特点44-45
• 4.3.6 大学生角色责任心年级差异特点45-46
• 4.4 讨论46-52
• 4.5 结论52-53
• 第五部分 大学生责任行为特点的研究53-61
• 5.1 前言53-56
• 5.1.1 研究目的54
• 5.1.2 研究构想54-56
• 5.2 研究方法56-58
• 5.2.1 研究对象56
• 5.2.2 研究材料56
• 5.2.3 研究设计56-57
• 5.2.4 研究程序57
• 5.2.5 数据处理57-58
• 5.3 结果58
• 5.3.1 不同情境下被试责任行为差异58
• 5.3.2 不同责任行为的自律性和他律性差异特点58
• 5.4 讨论58-60
• 5.5 结论60-61
• 第六部分 总讨论和总结论61-65
• 6.1 总讨论61-64
• 6.1.1 关于大学生角色责任心的结构与问卷61-62
• 6.1.2 关于大学生角色责任心特点分析62-63
• 6.1.3 关于大学生责任行为特点分析63-64
• 6.2 总结论64-65
• 第七部分 研究总结65-67
• 7.1 发展与创新65
• 7.2 不足与展望65-67
• 参考文献67-74
• 附录1 开放式问卷74-75
• 附录2 大学生角色责任心预试问卷175-77
• 附录3 大学生角色责任心预试问卷277-79
• 附录4 大学生角色责任心正式问卷79-81
• 致谢81

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1 朱席席;大学生角色责任心的实证研究[D];南京师范大学;2015年

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本文编号：267888