MATLAB在中学物理教学中的应用

发布时间：2017-03-26 01:00

  本文关键词：MATLAB在中学物理教学中的应用，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：当今社会信息化水平越来越普及,教育行业也不断受到信息化环境冲击。信息技术改变了社会方方面面,但在教育方面却一直未能实现重大突破。本论文从各研究者对信息技术与课程整合的相关研究入手,找出传统教学在使用信息技术时的弊端,寻找新的突破点并结合信息技术与课程整合理论,在中学物理教学中对MATLAB的使用做一些新的尝试。本文在参阅大量文献的基础上提出一套MATLAB在中学物理中使用的实施原则。选择两个平行的班级,对其中一个班级进行试验方案的实施,另外一个班级仍然实施传统教学以作为对照班级。选择适合使用MATLAB的教学内容,编写好MATLAB代码并进行相应的教学设计。然后在实验班实施这些设计好的课程,测量最终教学效果。通过最终的测量结果,发现本研究的方案对低分组和中分组的同学有显著效果,而对高分组的同学没有效果。除此以外,其还能提高学生的学习积极性和形象表现力。
【关键词】：课程整合 中学物理 MATLAB
【学位授予单位】：福建师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G633.7;G434
【目录】：

• 中文摘要2-3
• Abstract3-4
• 中文文摘4-8
• 第一章 绪论8-10
• 一、问题的提出8-9
• 二、研究的主要内容和目的9-10
• 第二章 信息化教育环境下课程整合概述10-14
• 一、相关概念10-11
• 二、信息技术与课程整合的目标11-14
• 第三章 研究综述14-20
• 一、信息技术与课程整合现状14-17
• 二、信息技术与课程整合的理论探索17-19
• 三、MATLAB与教学结合应用现状19-20
• 第四章 MATLAB应用于中学物理教学的构思20-22
• 一、实施目标20
• 二、实施原则20-22
• 第五章 MATLAB应用于教学的一般步骤22-24
• 一、内容选取22
• 二、教学设计22
• 三、教学实施22
• 四、教学评价22
• 五、结果反思22-24
• 第六章 MATLAB在中学物理教学中的初步实践24-30
• 一、实验目的24
• 二、实验过程24-26
• 三、实验结果26-27
• 四、实验结论27-30
• 第七章 总结与展望30-32
• 附录132-34
• 附录234-38
• 参考文献38-44
• 致谢44

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 张际平,高丹丹;信息技术与学科课程整合的不同层面分析[J];中国远程教育;2003年23期

2 李芒;论信息技术与课程整合的含义、意义及原则[J];电化教育研究;2004年05期

3 何克抗;信息技术与课程深层次整合的理论与方法[J];电化教育研究;2005年01期

4 南国农;;信息化教育理论体系的形成与发展[J];电化教育研究;2009年08期

5 汪基德;;从教育信息化到信息化教育——学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》之体会[J];电化教育研究;2011年09期

6 何克抗;;如何实现信息技术与教育的“深度融合”[J];课程.教材.教法;2014年02期

7 杨现民;余胜泉;;论我国数字化教育的转型升级[J];教育研究;2014年05期

8 梅家驹;;教育技术的定位与错位[J];中国电化教育;2000年01期

9 南国农;;怎样理解信息技术及其教师素养形成[J];现代远程教育研究;2013年01期

10 孙爱云;;中学物理教学中多媒体使用过度的思考[J];中学物理;2013年14期

  本文关键词：MATLAB在中学物理教学中的应用，，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：268006