中庸原则对学校特色发展的指导意义探析

发布时间：2020-07-24 01:13

【摘要】：当前,各地学校特色创建工作进展迅猛,然而,很多地方的办学特色创建矫枉过正,沦为品牌包装而迷失育人本义,存在华而不实、名不副实、本末倒置、喧宾夺主等问题。相关主体对学校特色创建的理解存在偏差是首要原因,包括校长、教师、行政管理人员、教育研究者在内的各行动主体的工作方式直接造成了这些问题。基于中庸原则,办学特色创建要紧扣提升办学效能主线,扎根于课堂和学校生活,以教师为主体,完善评估与问责。

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：2768096